电子技术实验及课程设计

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培养目标是培养能够从事与电气工程有关的系统运行，自动控制，电力电子技术，信息处理，实验分析，研制开发，经济管理以及电子与计算机应用领域的宽口径的符合型高级工程技术人才

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幼儿园课程中，心志士陈鹤琴和张宗林等人在南京鼓楼幼稚园进行的三个时期的课程实验的基础上确立的，他们通过比较发现中心制的课程设计方法，更有效的促进儿童学习，更能激发儿童学习的兴趣

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实验法是指实验者在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法，实验研究需要考虑的变量第一字变量及实验者控制的刺激条件或实验条件一自变量及实验者控制的刺激条件或实验条件

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前实验准实验与真实验按照实验变量的控制程度可分为前实验准实验与真实验前实验通常是一种自然描述，用来识别自然存在的临界变量及其关系前实验设计对无关变量不能控制，但可以操纵自变量

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之前很多同学都把握不清楚，实际上我们课程计课程设计是在我们的课程计划以及课程标准之前，你首先要设计它的最大的，我们的课程设计完之后，要再通过课程计划再通过课程标准

课程设计基于资源整合的课程设计，课程设计效果的实现了控制，那么基于学习风格的课程车机，我们涉及的主动型学习，反思型学习理，论型学习和应用型学习基于资源整合的课程设计

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