口述史研究方法

同时，一九九七到一九九八年间，口述历史协会将他们自己和美国历史协会的专业规范与伦理指南副本发给全国各大学历史学与美国研究专业的研究生部主任，并通知他们历史学家在进行口述历史研究之前，需要事先联系他们的伦理审查委员会

今天，中国大百科全书出版社编辑出版的这套口述历史极要丛书，正是对中国古代纪言修士传统的传承与光大口述历史项目最初是由台湾近代史研究所首任所长，著名历史学家郭廷乙先生拟定并组织实施的

互动和应用前面笔者主要从学科建设的角度阐释了对口述史研究的理论思考，并提出了口述史研究的认识论基础。笔者提出的这一观点，目前学界还处于争议之中，需要进一步讨论以研究

与自发习得和传承文化记忆不同的是，口述史研究是一种自觉的文化行动，通过访谈者的设计和提问，传承人在与非物质文化遗产事项相关记忆的时间轴上努力回溯久远，甚至非直接相关的记忆，通过互动被唤醒

永元公益官微是由多家机构发起的，以崔永元为代表的公益组织，主打口述历史和乡村教育，是继沈治华东方历史研究出版基金会和沈国军银泰公益基金会之后又一支持历史学及其相关学科发展的基金会

此次会晤一方面是要让历史学界更多的了解有关人类受试者研究监管的联邦法规和伦理审查委员会的运作机制，而另一方面也希望研究风险保护办公室，了解历史研究，尤其是口述历史的专业规范

今天讲历史研究也是这么说的，就有传说有姓史性史，还有亲历者写现在越来越引起重视的口述历史，或者说听人写的接触过的一些参与者或者一手资料的人写着再次就是根据二手资料准备的三四手的资料来类推的

如果把第一个层次称为生产阶段的话，那么第二个层次则是记录的内容进入使用阶段，勉强套用经济学上的一个术语，即从产品变成为商品，在第二个层次上面为学者进行历史研究，提供材料，判断，口述历史内容的真伪与高下

刘西汉的口述使入边新方制探微从口述史的渊源说起论述口述资料在古代方式中的利用，以及现在流行的口述石热其间间籍论述口述史的分类及性质和特征，指出首轮修制中口述史方面的不足及原因

二，从快速审查到排除审查美国口述历史学界的改革努力，同其他大部分人文社会科学研究一样，口述历史。作为一种主要基于活生生的事件，当事人与目击者口述回忆的互动性，访谈方法与研究领域，它自然也逐渐成为伦理审查委员会的审查对象

系统的口述历史证据理论对于口述数学理论建构具有重要意义，无论是对于档案型，口述历史还是社会史家型口述历史而言，都是如此进一步的，该理论还可能弥合两者之间的分歧，言语记录本位

实际上，在格雷尔看来，无论是档案型的口述历史还是社会史家的口述历史，都有意无意地将口述历史最后的出版物，例如口述自传的出版作为自己的成绩，其中隐含着两者的一个相似点

教育研究的基本方法是指研究者在实际研究中采取的具体方法，主要包括理论研究法，历史研究法比较研究法，观察研究法，调查研究法，实验研究法和经验总结法等具体的研究方法

在这个过程中，我们一同见证了口述历史概念在中国的初步普及以及口述历史行业，在中国的多层次并容此前的十年时间里，崔永元口述历史团队以经验丰富的口述，历史访谈，资料整理和保护及纪录片制作而著称

针对这些问题，文章最后提出建立口述西城工作领导小组，加大统筹协调力度，加强对口述历史的宣传，研究与指导，建立口述西城文献数据库等具体建议关键词口述历史。北京西城对策口述历史是以录音访谈的方式搜集整理口传记忆及有历史意义的个人观点