应用心理学

更新时间:2023-06-16 02:45

为您推荐应用心理学免费在线收听下载的内容,其中《盎然第90次公益微课:心理学是个什么样的存在(赵丹凤博士,2017.1.13)》中讲到:“我的本科是应用心理学专业,我的硕士发是发展与教育心理学专业,我的博士又是应用心理学这三个专业,它是稍微有一些偏重基础心理学,它偏重于基础和研究一些基础的心理规律”

我的本科是应用心理学专业,我的硕士发是发展与教育心理学专业,我的博士又是应用心理学这三个专业,它是稍微有一些偏重基础心理学,它偏重于基础和研究一些基础的心理规律

盎然第90次公益微课:心理学是个什么样的存在(赵丹凤博士,2017.1.13)

07:30/35:03

高平和你的心里话

280

应用心理学是在广度上研究各个社会领域的心理,因为我心理学是在广度上研究和社会领域的心理教育,心理学的研究内容,五要素三过程,五要素,学生教师,教学内容,教学媒体和教学环境

2022.02.23 Day12 教心!

82:31/90:00

田儿甜甜

1

学科实力学校现开设二十二个本科专业,六个专科专业,现有国家级特殊专业,一个临床医学有省级一流,本科专业建设点,八个省级,特色专业四个,分别是临床医学,护理学,药学,应用心理学

119.吉林市本科院校大盘点

16:27/22:02

北大妈妈工作室

1221

各位朋友,大家现在好,今天我为大家分享应用心理学教程第五章无聊的大学,有趣的过刚上课就有位同学向我提出这样一个问题,我原本不想上大学,只是为了不让父母失望才来的,那我的大学该如何度过

应用心理学教程第五章【无聊】的大学,有趣的活

00:00/13:31

奇奇妈说育儿经

13

现在我们学习心理咨询师基础知识第一章,基础心理学知识这一章很重要,是整个心理咨询师基础知识中的这个总概括的开篇心理学是一门内容广泛的学科,一般可分为基础心理学和应用心理学

第一章基础心理学知识

00:03/03:56

王铭馨_8e

1

从文字的视觉形象到由视觉,文字形象而理解文字的问题,都研究过这种研究说明阅读的问题中有个理解问题不是单纯的感觉问题,难分析,从美学观点研究阅读应用心理学的观点和方法

人生与学问(171)

09:49/13:45

梦迪的精神家园

98

虽然课程正式的名称叫做应用心理学,其真正的目的却是治疗一些因忧虑而得病的人。而大部分病人都是精神上感到困扰的家庭主妇,这种专门为忧虑的人所准备的课程是怎么开始的

84.人性的弱点全集-第八十四集

12:32/15:40

英特莱德耶格系统

114

现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外,还发展了自己特有的一些研究方法,如反映时记录法,口语报告法,计算机模拟法等认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学

普通心理学第一章11

05:11/09:13

鲤鱼肉肉

545

现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外,还发展了自己特有的一些研究方法,如反应时记录法,口语报告法,计算机模拟等认知,心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学

1章4节-心理学的过去和现在

29:58/51:25

聊伤疗伤

64

心理学是研究心理咨询的过程,原则,技巧和方法的心理学分支。它是运用心理学的理论指导,生活实践的一个重要领域,具有明显的实用性和多学学科的交叉性,属于应用心理学好

第一章2022版与2021版对照改动的知识点提示

04:28/30:14

迷彩心理师

498

阿德勒的个体心理学作为一种应用心理学,更作为一种教育理论和社会理论,以广为流传至今,他的思想已笼络许多心理治疗学派的理论中,如刺客中心,疗法和你情绪疗法,儿童指导集体和家庭治疗等等

第二章 11 第二节 (1)学派的三次冲击、阿德勒的个体心理学

19:53/20:41

Snthy

32

我曾多次应邀出席心理学界的各种活动,如海峡两岸心理辅导论坛,德中心理治疗培训班举办的佛学与心理学对话,第四届心理分析与中国文化国际论坛、首届华人应用心理学发展论坛等

迈出沟通的第一步

02:30/12:29

惟菡

1

作者美国阿尔伯特爱丽丝,美国阿瑟兰格作者阿尔伯特爱丽丝是理性情绪行为疗法之父,认知行为疗法的鼻祖。在美国和加拿大,他被公认为十位最具影响力的应用心理学家,第二名卡尔罗杰斯第一

情绪自控42我的理解-深化我们的情感联系

09:34/10:56

王晨曦cici

1.4万

研究心理现象的神经机制形成了生理心理学,把生理把心理学研究的结果运用于解决人类实践活动中的问题,以服务于提高人们的工作水平,改善人们的生活质量,又形成了应用心理学的众多分支

绪论.第一单元基础心理学的研究对象及内容

01:57/10:06

次第花开_Y

42

多伦多大学应用心理学和人类发展学教授基斯斯坦诺维奇曾说,阅读能力增长缓慢,会导致孩子在认知、行为和动机方面的负向积累,会阻碍孩子学术能力和认知能力的发展,并影响孩子的学习成绩

怎样让学生爱上阅读——培养积极的终身阅读者(第一部分第二节)

04:13/05:17

华老师读书

1