學校沒教過的孔子智慧

孔子教学法第一章孔子教学法体解宗室教育是中华经典教育智慧体系，是对孔子老子诸子教育思想的重新建构，以求实用于现代社会教育，家庭教育，学校教育孔子教子法是宗室教育理论体系中的家庭教育之法

我也没来教过生物，想当年他生物也有辉煌的一段，既然都领悟了两年，确实邪恶止境疏懒，恶不生物，真是在过去请假班的生物老师在的新生物教学智慧，也就是他来了酒班的生活老师

的对话，我们的对话组织显然是用易经的智慧开启孔子，人生六爻六个阶段，我们上一期谈到了孔子的六爻当中的一个是事事不惑，这个不是四岁才就人生就没有货了，而是易经的一个

以上是孔子教育智慧医书对我的教育工作的影响和改变，得简单介绍其中的不当之处，还请大家多多批评正指导感，借读书活动，促使我读书，感谢孔子教育智慧，给了我教学智慧，感谢大家

在认识的基础上，孔子教育思想的在认识是得天下的半部论语，学生下的教育智慧。对于老师来说，如果能略愧为大气，伟大教育家孔子的教育智慧，使自己在教育这帮天地拥有自己的一片天下不是更好

也许孔子还有不洒脱的地方，我举的只是一面有这一面，毕竟是令人高兴的。他使我可以放心承认孔子是一位够格的哲学家，因为哲学家就是有智慧的人，而有智慧的人怎么会一点不洒脱

我就发发生了一个我至今仍然记得的很迥的在雷的世界，因为我那时候给朋友送礼也没有请教过我，爸妈只是去学校外面的某一个商城，但那个商城就在我学校写对角，发现大家都会去里面买礼物

照顾你怎样应对困难和挑战了，教过你怎样彻底的改变自我毁灭的坏习惯了，教过你怎样高效能得利用时间了，教过你实现选择权利了，教过你怎样建立并提升自信，教过你怎样应对令自己恐惧的事情教过你怎样激发自己与他人的热情

二是没有方法学了孔子教育智慧后，我发现只要分别采用孔子教学法中的玉会言，教问，说见习等方法，不必占用学生大量的课余时间去提海战术，也能使他们在课堂上轻松地掌握知识

也许孔子还有不洒脱的地方，我举的只是一面有这一面，毕竟是令人高兴的，他使我可以放心承认孔子是一位够格的哲学家了，因为哲学家就是有智慧的人，而有智慧的人怎么会一点不洒脱

老师及学校的行政管理人员也都是在这样的高压管教过度的奖惩中长大，并且许多老师们在自己的学生时代所遇到的老师也都是通过专制的方式管理，学生也是成长于教编之下，学校的管理人员碰到的也往往是专制型的校长

孔子说宁屋子的智慧一般，人达得到宁屋子的鱼，一般人达不到，或者是说宁屋子的智慧又有智慧的人，达得到凝雾子的鱼，有智慧的人达不到大致若愚，最难学四愚，不是一昧无知

尊师重教的在我两个孩子上过的所有几所学校里，我是往学校跑的。醉琴和老师接触最多的家长，从学前班到高中教过我孩子的数位。数十位老师我都拜访过。有的老师曾多次拜访我，心里非常清楚，老师身上寄托着孩子的未来，尊重老师就是尊重孩子的未来

我还记得似乎有位研究农村经济的新人物也曾在北大教过书，这时忽又想回北大做教授，学校当局还在犹豫，没想到这位先生便以学生为后盾。来个霸王印上工说朱熹祖麻育早，二人把持校政不肯聘请新人，中间也曾贴标语闹风潮

陈昌文解读论语，孔子说智慧的人，喜欢水仁德的人，喜欢山智慧的人，聪明的人，喜欢动仁德的人，喜欢安静，喜欢观察这个世界智慧的人，聪明的人，快乐仁德的人，高尚的人寿命