把孩子当人

今天继续分享朱小平老师的微教育第八集第九小节，蹲下来把孩子当做老师，蹲下来是一个姿态的转变，把孩子当做老师是一个心态的转变，不要高高在上的教育孩子，这样的教育会让孩子没有自信，倍感压力

后边的问题就好，只要努力做一个有心的家长，你对孩子叛逆的行为做到幸福，不要把孩子往外推，不要把所有的责任都推给孩子，让孩子取成孩子的问题，一定是大人不当的教养方式。青春期的孩子，你更需要去接纳他

老大是中国孩子老，二是日本孩子，老三是韩国孩子。当中国式的父母看到这个孩子天天沉迷游戏的时候，把这个孩子破口大骂打他也去，他也上马骂着他也上网，到最后把他抓到了网瘾学校

你的妈妈当闹钟，从七点喊到七点半，喊到八点喊到九点，孩子还是没干，是不是家人们是不是还是没干当闹钟的妈妈，当老虎的妈妈，当警察的妈妈，这三类妈妈，你们都会把孩子你们都是孩子无形的杀手家人们

非常正常的表现给缓坏了饿啥了，说的严重点就是孩子在成长，而大人却在阻碍他的成长，把同类型当成孩子理解，把同类型当成理解孩子的入口，被孩子弄得气急办坏事，不少爸妈都会手乱孩子

老大是中国孩子老，二是日本孩子，老三是韩国孩子。当中国式的父母看到这个孩子天天沉迷游戏的时候，把这个孩子破口大骂打他也去，他也上马骂着他也上网，到最后把他抓到了网瘾学校

孩子是在作给大人，看孩子一次次的呼喊，不以为意，因为家长没有真正用心去看孩子，把孩子当成自己发号施令的对象，对于青春期的孩子威胁，吓唬，唠叨和发脾气，不仅没有用

孩子是在作给大人，看孩子一次次的呼喊，不以为意，因为家长没有真正用心去看孩子，把孩子当成自己发号施令的对象，对于青春期的孩子威胁，吓唬，唠叨和发脾气，不仅没有用

孩子是在作给大人，看孩子一次次的呼喊，不以为意，因为家长没有真正用心去看孩子，把孩子当成自己发号施令的对象，对于青春期的孩子威胁，吓唬，唠叨和发脾气，不仅没有用

传统中有一种当初生的孩子绑手绑脚的习惯，为了体贴孩子在子子宫中被包裹感，从孩子一出生，大人就用被子或一块铺把孩子紧紧包住，让孩子的四肢都不能动，有些会把孩子一直就困慢到四个月

你的孩子本身就是天才，而你把他当成了人才来培养到最后，结果你把他培养成了庸才，因为应试教育会把一个孩子的自信心给打压，因为有些人是天生为考试而生的，但是有些孩子他就不是

在民主型家庭中，家长与孩子的身体接触往往非常多，他们把孩子当做自己的朋友，在孩子遇到问题时，当孩子受到伤害时，他们会站在孩子的立场，与孩子主动的交流，给孩子讲道理，成为孩子的疗伤人

你的孩子本身就是天才，而你把它当成了人才来培养到最后，结果你把它培养成了庸才，因为应试教育会把一个孩子的自信心给打压，因为有些人是天生为考试而生的，但是有些孩子他就不是

当孩子扶起倒在地上的自行车，当孩子给上坡的三轮车住上一把力，当孩子把自己的新书送给贫困地区的同学，当孩子为正在口渴的奶奶送上一杯茶，当孩子做出这些热心行为时，妈妈应及时的给予表扬鼓励，这样在强化孩子热心行为的同时，就抑制了冷漠心态的滋生

孩子有时大喊大叫，不听话，把大人的话当耳旁风，认真说话，认真听话，用行动准确地回应孩子。最近因为朋友与熟人的缘故陆续到别人家里见了几个孩子，他们都是四五岁的年纪