高职高专教育与山西社会经济发展

社会服务和与之配套的管理和部分服务功能位于山西省晋中市山西省高校新校区内的新校区是以本科生教育教学为主，主要承载部分医学类专业本科生，前期教育教学，非医学类专业本科生的教育教学

作为全面发展人的途径和方法，需要坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，不仅从微观层面上的教育教学活动的内容及方法与社会劳动相结合，更要指宏观层面的教育结构体系要与国民经济发展的实际相结合

这种方法着眼于教育与社会经济发展的关系，强调教育是社会经济发展的推动力，而社会经济发展需要抑制训练有素的劳动大军及各级各类专门人才教育，具有承担这一培养任务的功能

根据学科研究的理论，结合中国实际国情科学的规划主妇和经济发展与社会主义市场经济体制要求的教育事业发展方案，以及对教育科学与教育事业发展进行科学的预求，是国民经济发展和社会主义市场经济对教育的当前与长远的需求得到恰当的处理

教育优先发展教育优先外的含义又称教育先行和教育超前发展，利用于社会用于发展教育的投资，要适当超越现有生产力和经济发展状况状态而超前投入。教育发展要优先于或先于社会上其他行业和部门先行发展教育与经济

世界高等教育发展史表明，高等教育的兴衰和大国的兴衰，惊人的一致，高等教育通过人才培养，科学研究与社会服务相大之路的发挥，生产科学技术能够极大促进国家经济发展，提升国家核心竞争力

第十一条国家适应社会主义市场经济发展的和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平

在这一方面，目前存在两个实践误区一是某些地方长期漠视教育发展，致使教育的规模与速度远远落后于当地经济社会的发展要求，甚至富而不教，这使得教育的经济功能得不到释放，因而经济发展也不能持久

文史中学的求选与发展在促进美国的中小教育由古典向自由向现代转变，有古典像现代转变，扩大美国中等教育机会，以及确保美国中等教育更好的适应社会经济发展需要出方面的发挥了积极的作用

首先，社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度，社会经济发展为教育发展所需的人力和财力提供了保证。教育发展的规模和速度直接受制于经济的发展水平，经济发展落后的地区，其教育发展水平一般都比较低

第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平

在现代学校教育的发展过程中，要注意两种情况，一、当学校教育的发展规模和速度长期落后于生产力发展的要求，持社会经济发展将因人才的缺乏而受到组织，就需要加快教育的发展，以促进社会经济的发展

相互促进优势互补，共同发展的新格局，统筹经济社会发展，就是要加快科技教育，就业，文化，卫生体育，生会保障，社会管理等社会事业发展，实现经济发展与社会进步的有机统一

意义教育规划可以帮助教育系统内部的各级人士以及教育系统以外的行政管理者和决策者做出更加明智的决策，预先筹划与社会经济发展相适应的教育发展目标为实践目标可能采取的各种方案

人是社会教育，它是具有接济行格，人们日益认识到经历的教育就是明天的经济，教育的消费是明显的消费，潜在的生产是有限的，消费扩大的生产是今日的消费，明日的生产教育就成为经济发展杠杆