艺术学

这是十九世纪末叶康拉德费德勒提出来的，费德勒也因此被称为了艺术学之父。在康拉德费德勒之后，德国的格罗塞格罗塞这个人生于一八六二年，在一九二七年去世，享年六十五岁

新闻科建设的召唤给予了艺术学理论学科拓展和确立自身地位的极大动力重新总结，并且构筑新闻科建设背景下艺术学理论学科自身所具有的构架方略，是艺术学理论学科发展中重要的时代命题

那么艺术练校作为首选其次指示范类院校的艺术类学院，大家可以选综合类高校的艺术学院，最后是理工科类的高校，还有一点就是还有一些特色的设计类高校，你看景德镇陶瓷学院

紧接着，我们还看到还有教育，大家说还有教育，为什么说教育我们很多就我认识的艺术学的学术，那么后来在中传也读了博士之后，就去高校做了传播或者艺术各个方面的相关的高校老师

今天我给大家介绍全国第四轮学科评估中的最后一个学科门类艺术学，一共有五个学科，分别是一三零一艺术学理论，一三零二音乐与舞蹈学，一三零三戏剧与影视学一三零四美术学一三零五设计学

在基础理论及学科建设方面，学界围绕中国艺术学学术体系，学科体系，话语体系这三大体系的建构，新文科背景下新一科建设，以及如何加强艺术学理论学科的主体性与学科共同体建设，坚守学科之初心

诚然，某些艺术品特别是现代艺术品，如观念，艺术，原艺术等，可能会以某种抽象手段去传达新的艺术，体验出某种理论性或抽象性，从而使得艺术品与艺术学之间在理论性上有时竟然显得相互无限的接近

境况去工作与成员的历史意识和未来意识活动的问题，以艺术史也没推动人类面孔精神进化，实验艺术学科的培养，做一些主要实验艺术制度，专业致力于培养具有精神，实验精神的主题能力，难受责任

中外艺术史盖观艺术家举于三边，围绕艺术学理论视野下的艺术史理论和书写展开内容涉及原理史论，方法和资料，后者分为艺术概念，解读艺术史解读，艺术作品解读三边围绕艺术概念，界定艺术史考察和具体艺术作品的解读

艺术学虽然依赖于艺术学者的个人精神活动，但这种个人精神活动却讲究一定程度的贴近对象和理性化，也就是要求艺术学者克服异己利益好恶，上升到理性的高度，去冷静的分析解剖对象，达到一种客观性

艺术学其实是一个比较庞大的一个学科学，在考研里面具有理论性和专业性，同时它是一个系统性的人文科学，那么艺术学独立出来之后，他一共设立了五个一级学科，还有若干的二级学科

艺术学研究中国艺术史的文化基因，笔弹收录的五篇文章分别从原始艺术特征，视觉文化的包容性，传统音乐律制的消亡危机以及农耕文明特色和炎黄民族性格等多个视角，思考了中国艺术史中的文化基因问题

传媒大学播音主持艺术学院播音主持创作基础部的副主任，国家级普通话水平测试员，中国高等院校影视学会会员，国家文化和旅游部特聘全国语言艺术专业考级工作专家，指导委员会会员

一，艺术史研究的路径与方法论。南京艺术学院夏艳静教授担任首席专家的二零年国家社科基金艺术学重大项目，跨门类艺术史学理论与方法研究，是本年度该领域立项的标志性课题项目

与此同时，当代西方学术界又十分强调从文化的角度来研究艺术现象与各门艺术。特别是二十世纪下半叶以来，西方艺术学的理论已经达到了与其他人文社会科学同步发展的这个前沿，学术的经济发展非常好