战后英国教育研究

巴特勒教育法是英国教育制度发展史上一个极其重要的法令，形成了初，中等和继续教育衔接的教育制度，扩大国民受教育机会，英国战后教育法展的基本方针和政策产生了重要的影响

加强道德教育和体育推进高等教育和师资培训的内容论述体一简述二战后英国高等教育方面的改革措施。一在高等教育方面，罗宾斯提出印在因为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

一帝国时代的英国传统外交及其间汤因比的历史研究，由于第二次世界大战爆发的缘故，汤因比的历史研究和第二次世界大战史大权这两部多卷本巨著的出版分战前和战后两个阶段两个时段

在战后争夺远攻其他民族地区霸主斗争中，美英两国既然是对手，又是反对日本扩张，恐怕。尽管战后美国凭借经济实力在全球范围内经济的英国争夺市场原料和投资场所，并向英国自治理和南美洲申购自己的势力犯美国深知在大唐军雨节，在女性主要的敌人日本上争斗中需要英国的支持

该法案成为英国高等教育体制结构变革的分水岭，标志着英国高等教育双重制的彻底终结，与新型，英国高等教育大众化框架的形成，建立了统一高等教育管理体制和推动高等教育大众化

对此的评价首先促成了英国中央教育委员会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制，对后来英国教育管理体制和中等教育的发展有非常重要定向

战后，英国计划是要求通过战败国支付战争赔款来使战争破坏的经济得到恢复消费具有危险性的德国海军努力使英国的海上霸主地位继续得到保持值，以取经取得的殖民地利益最大化

一战之后，世界权力中心从英国向美国转移，无论是经济总量还是金融总量，美国都压过了英国协约国，到战后总计欠了美国一百二十亿美元的战争贷款英法分别欠了五十亿和四十亿

第三位密码学家的名字叫做亨美克齐加尔斯基，他在战后一直留在了英国，在高等教育学校任教。另外，三位这个小组中的重要人物一位是马克西米利安切斯基，他一直在波兰的情报部门负责解密德国的代码和密码

大多位博物馆的征集和教育活动都大幅缩减，大都会博物馆的研究员们分别加入了一战的敌对阵营装饰。艺术部研究员威廉瓦伦丁娜返回祖国宣战后不久，他便成为德国军队的一名列兵，获得了代表勇敢的荣誉勋章

引之英国申请外方顾问，剑桥大学国际考试委员会研究主任，剑桥大学教育与心理学硕士，巴斯大学心理学学士讲座概要本次讲座，针对即将申请英国大学或未来计划申请英国大学的学生，帮助他们更多的了解巴斯大学

第二次世界大战后期的印度局势大战之初，尽管英国早早将印度拖入战争，但第一次世界大战是印度人争先恐后效忠英国的场面不在他们更多专注于自身民族的命运，更积极的争取民族自主的虔诚

即战后对华战略安排问题，一九四四年一月，苏联外交人苏联外交副人民美元卖司机再给莫洛托夫的报告中提出，战后世界上将剩下苏联，美国，英国，中国四个真正的强国，但中国在最近一代人的时间里

实际上，整个大西洋宪章可以说某种程度上来说也是美国对英国的一次降维打击，也是一次在战争，美国尚没有开始作战情况下，就已经开始有意的与英国争夺战后坏权的一个情况了

正如德国海军总司令邓尼茨元帅战后在第二次世界大战中的德国海军战略一书中指出，当时在与海上强国英国的作战中，德国最重要的海上战略任务是进行吨位战，以击沉英国的商船