青少年的同伴关系发展特点功能及其影响因素

即影响因素并能相应的对青少年的学习给予指导，理解青少年情绪与意志的发展特点，便能掌握培养青少年健康情绪和良好意志品质的方法，掌握青少年自我的发展情况及其社会性发展的特点

一小学儿童的友谊，小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊，并对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识，友谊适合亲近的同伴，同学等建立起来的特殊亲密关系，对儿童的发展有重要影响

影响品德形成的外部因素和第一家庭环境对品德发展的影响，高峰因为客观因素和主观因素两个方面，客观因素方面就是父母之间感情破裂而到的分居，或者是离婚对子女品德的发展有严重的量影响，家庭主要社会关系也对儿童与青少年品德发展有一定的影响

新社会性为的发展是道德发展的，先他在学体儿童社会性发展当中，对于学校儿童道德发展最为重要的影响因素是哪个对道德来说比较重要，亲子关系，同伴关系，社会性行为还是性别角色

五，学校教育要处理好与其他影响因素之间的关系。学校教育是影响学生发展的因素之一，要想发挥其主导作用，就必须要研究学生把握其身心特点，加强社会家庭的交流，形成教育合力，促进学生发展

不同阶段，小学生发展同伴关系的特点，这一个发展同伴关系的特点，我们主要是从小学的低年级，中年级和高年级一般第一年级大体上是指的一二年级，中年级是指的三四年级高年级就是指的五六年级

第三节医患关系及其影响因素。当代医学发展有两大特点一是尖端医疗技术和生物医疗科学知识空前增加，大大提高了医生对某些疾病的诊断和治疗，却使医生将注意力过多的放在了技术方面

不同阶段，小学生发展同伴关系的特点，这一个发展同伴关系的特点，我们主要是从小学的低年级，中年级和高年级一般第一年级大体上是指的一二年级，中年级是指的三四年级高年级就是指的五六年级

第三节青少年个性和社会性的发展。随着青少年生理和智力所发生的一系列特殊的变化，他们在个性发展上也出现了许多新的特点，表现在自我意识，情绪，情感，日常兴态以及与父母同伴的关系等诸多方面

儿童的研究中，对儿童跟社会关系的研究，独生子女的心理特点与教育的研究，儿童问起行为的预防与矫正研究，计算机辅助教学对儿童发展的影响的研究等，将是发展心理学家需要着力研究的课件，青少年的研究中影响青少年道德形成的因素

成绩不理想的原因很多，主要涉及智力因素的影响，学习训期的影响，注意稳定性的影响以及是否存在考试焦虑等。因而对青少年的学习问题要综合考虑，并有针对性的对应纠至二情绪情感问题。青少年的情绪，情感发展较快，特点是情感的丰富性

可塑性最强的时期，因而背诵心理学家有关注儿童与青少年正常心理发展过程探讨的正式心理。如何从低级水平向复杂，高级水平变化和发展的各个年龄阶段的心理发展特征是怎样的心理发展，不同领域是否具有大体相同的发展特点，影响心理发展的主要因素

这两项与教师有关的因素都与青少年总体生活情感水平及其下属的幸福感和自强感水平关系密切及自评师生关系较好，接触友情师，教教师比例高的叫青少年，个体的总体生活情感及其下属的幸福感，自强感水平也较高

从情感发展观的角度上看，上述与青少年生活情感相关的第三类研究都是从生活情感的某一维度出发，其特点与影响因素进行探讨，并非是对作为情感素质的一个大类的生活情感的整体考量

效度的功能和影响较多的因素，效率的功能有预测，误差，预测效标，分数，预测效率指数这三个功能影响效度的因素有很多，凡事能产生随机误差和系统误差的因素，都会降低测验的效度渐渐从三个方面讨论影响效度的因素