心理测量学

团体测量又分为东京家中和陆军一种论文，推理，认知，能力，测量等，这个是测量它的理论，又分为很多理论，第一个是智力的一个心理测量学理论，智力心理测量学理论，你特别分为三个

史家心理学史家，波林心理测量学家吉尔福特等二正式打出了构造主义的旗帜，明确划定了构造主义及其他学派，尤其是机能主义学派之间的界限，导致了心理学史上第一次正式的派别对立

按照国家有关规定，首先，心理咨询师必须具备一定的专业知识和专业技能，主要包括通晓，普通，心理学，人格心理学，社会心理学发展心理学，异常心理学咨询，心理学学心理测量学精神卫生知识以及和心理咨询相关的法律条令等理论知识

第五章心理测量学知识第七节心理测验的使用第五单元受测者误差及控制方法，即使一个测验经过精心编制题目取样，具有代表性又有标准化的实施和计分程序，但由于受挫者本身的变化，仍然会给测验分数带来影响，这种误差是最难控制的

二，顺序量表顺序量表比命名量表水平高，其中的数字不仅值，不仅指明类别，同时也指明类别的大小或含有某种属性的程度，如学生的考试名次，工资级别，能力等级，对某事物的喜爱程度等

这个测验的话，你看同样的对于智力测验，我们有好多种人格测验，也有好多种心理行为，评定量表也有好多种，实际上没有任何一个测验，把所有的特性甚至是把一个特性都很好的完全的表达出来

高分组的人全部都能通过如何来区分的，显然是不能区分的。对于这个低分的低能力相对低的，在这个容易的题目上有限，会做有限，不会做，就容易把它气分高了，中等难度的项目对中等水平的被试气氛度高

有不同的特点，我们首先来看第一个，那么第一个就是命名量表命名亮点，你看我们用衣代表男用二代表你对不对，我们平常打表格的过程当中，我们做一个表格，我们用个信号一，二三代表着不同的类别

第四节测验的效度。第五节项目分析第六节测验编制的一般程序第七节心理测验的使用，我们先来学习第一节概述，这一节共包括六个单元第一单元测量与测量表，第二单元心理测量的基本概念

其中后者是以水的冰点为测量零点，理想的参照点是绝对零点，但在心理测量中很难找到绝对零点，多采用人为标定的测量零点，如智力年龄为零，实际上指的是零岁儿童的一般智力水平，而不能说没有智力单位是测量的基本要素，没有单位就无法进行测量

即常态分布为前提，如果受测者样本具有代表性对于中等难度的测验，其测验总分应该接近常态分布计算区分度常用的方法有点二列相关二类相关和菲特相关区分度与难度之间的关系

我们也可以根据测验分数分成高低组合高分组和低分组，再比较受测者的行为特点或心理特质，看受测者的行为特点是否与我们的理论构想相吻合，若吻合则说明该测试的构想效度不错

三，制定评定量表来测量测验的整个效度，如测验包括的内容，技能，材料的重要程度，题目对内容的适用性等，由每位评判者在评定量表上作出判断，从而获得测验内容效度的证据

第一，简单随机抽样，按照随机表顺序选择被测者构成样本，或者将抽样范围内的每个人或每个抽样单位进行编号，再随机选择，可以避免由于标记姓名，性别或其他社会赞许性偏见而造成抽样误差

标准分长膜是将原始风数与平均数的距离以标准差为单位表现出来的差量表，因为它的基本单位是标准差，所以有叫标准分数，智商及其意义。最早的笔内西门智力册业是用心理年龄来表示受测者智力的高低