学习型城市

由此，在彼得圣吉推出第五项修炼之后，我们不仅出现了学习厅组织，我们也有了学习型，社区，学习型，城市学习型的企业，学习型，家庭等等，很多的发展目标可以说第五项修炼的出现

今天，我们一起学习利润中心制学习型组织和利润中心的划分，首先没学习企业的学习型组织，打造利润中心。制读书会建立首先是建立学习型的组织，我们需要建立共同的愿景功能

我们必须开展一次学习型谈话，至于一场典型的信息之战与一次学习型谈话之间究竟存在何种差异，我们将会马上为大家揭晓发生了什么对话，挑战具体环境比任何一方所预想的都要复杂

学习型家庭是指通过营造奴役的家庭文化氛围和条件，充分激发家庭成员学习的兴趣，调动家庭成员学习的主动性，而建立起来的一种开放的，民主的，创新的，并能坚持终身学习的家庭

所谓的学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习型气氛，充分发挥员工的创造性，思维能力和建立起来的一种有机的，高高度，柔性的，扁平的，符合人性的，能持续发展的组织

学习型家庭是指通过营造奴役的家庭文化氛围和条件，充分激发家庭成员学习的兴趣，调动家庭成员学习的主动性，而建立起来的一种开放的，民主的，创新的，并能坚持终身学习的家庭

学习型组织理论并不知是要大家多读几本书，不知是讲学习或者培训什么科目，而是告诉我们如何通过系统的学习和交流互动，使组织定制活力和生命力达到不断进取，自我更新，整体提高的目标目的

那我的目，我的初心是想把这份爱和家庭教育带进每一个家庭，让每一个家庭成为学习型的家庭，让每一位妈妈成成为学习成长型的妈妈，发现发掘孩子的潜能，还我们一个幸福美满的家庭

城市信息化基础理论包括城市信息化的内涵和外延，城市信息化发展的一般规律，城市信息化发展的阶段化，阶段，化分等城市信息化，城市规划，城市管理，城市经济，城市，社会，城市空间等形态等城市各方面的影响和作用机理信，信息化的城市特征，城市信息化的总体框架，信息化与信息，城镇化融合发展问题等

信息在第五项修炼中归纳出学习型组织要进行的五项修炼，建立共同愿景，加强团队学习，实现自我超越，改变薪资模式进行系统思考。共同愿景，可以简单描述为我们想创造什么是组织成员共同的愿景，共同的价值观

创建学习型组织一次漫长之旅，任何曾经参与过创造学习型组织的人都知道，这是项浩大工程。森田公司在北美地区花了超过十年的时间所建立的组织，离他在日本花了数十载所创造的学习型组织，还有相当一段距离

下面比较重要的是城市的产生，定义城市的功能，定义城市的极具定义，城市的区域，定义，城市的景观，定义，城市的系统定义，这六个定义城市的产生定义城市是社会经济发展到一定阶段的产物

现代学校的改革与发展是致力于建设一个民主的，合作的，开放的学习型组织建设一个由共同价值观和理想愿景的相互学习，合作分享，协同探究，共同发展的与社会紧密联系，使学校成为社区教育资源中心的学习型学校

学习型组织理论并不只是要大家多读几本书，不只是想学习或者培训什么科目，而是告诉我们如何通过系统的学习和交流互动，使组织更具有活力和生命力，达到不断进取，自我更新，整体提高的目的

城市发展四个过程城市化，郊区化，逆城市化，再城市化，城镇化及城市化，人类生产和生活方式由乡村形象成正型转化的历史过程，表现为乡村人口向城镇人口转化以及城市不断发展和完善的过程，又称城市化都市化