李银河性学心得

王小波连初中都没毕业，李银河在报社当编辑王小波在一个全都是老大妈和残疾人的街道工厂，当工人李银河发表的文章被全国各大报刊转载，而小有名气王小波完全算是默默无闻，但是王小波却告诉了银河，真正的婚姻都是在天上缔结的，与俗世无关

一百人左右，我忘了看具体的人描述，就大家这种女性学者多做环境史或者环境频频相关，就聚在一起聊一聊，分享心得分享完过程。大家会发现，从参会的人来看，其实中国的女性学者还算是蛮多的

作者李银河人可以选择过味道浓重的生活，也可以选择过口味清淡的生活，可以选择过色彩斑斓的生活，也可以选择过色彩平淡的生活，可以选择过紧张激烈的生活，也可以选择过舒缓平静的生活

作者李银河人的心境有时阳光明媚，有时阴雨绵绵，前者都是想到高兴似的时候，后者都是想着阴郁和痛苦或者嫉妒的时候，有时想到自己身心健康，生活舒适，尤其在取得星星点点的成功之时

重要人物的行为而习得社会行为。这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中来，帮助他们模仿行为考点一参与性学习和替代性学习社会学习理论，把学习分为参与性学习和替代性学习

坦然，面对脏皮作者李银河，当自己发表言论观点和作品时，人们当然会有脏脾小注释脏痞的意思就是薄扁评论有人喜欢有人厌恶，有人热爱，有人痛恨，此时应当坦然面对，可以坦然面对脏皮

一门学问由于学说师成不同而形成的派别，其实除失诚性学派外，还有地域性学败和问题性学败，即以文化和学术活动，昌盛地区或某一地域以某一问题为研究对象而形成的具有特色学术传统的一些学术群体，师成性学派，地义性学派和问题性学派三者之间的划分也并非经卫分明学派的形成，会产生一定的社会影响和历史影响

二，根据学习动机与学习活动的关系及其作用的时间长短，可以把学习动机分为直接的近景性学习动机和间接的远景性学习动机。直接的近景性学习动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习以内容或学习结果的兴趣，间接的远景性学习动机与学习的社会意义和个人的前途相连

精神危机时该如何应对作者李银河生存危机有两类，一类是肉体上的另一类，是精神上的肉体上的危机，大多只发生在难以获得温饱安全这些基本需求的人群中间，比如非洲的灾民和中东的战乱国家

在今天节目当中，要再次和您分享李银河的文字。俄国白衣时代的著名诗人曼德尔斯塔姆就曾经在一首诗中这样说过，我们的生活基础多么贫乏，生活当中的欢乐语言多么苍白无喜，一切自古就有一切又讲重复

比如你读了心理学家武志红的书，了解了社会学家李银河对婚姻的解读，你对于婚姻和家庭有了新的认知和理解，于是你可以更加从容地应对父母的催婚，也更加能理解他们的这种催婚的行为

班杜拉的学习理论学习的本质班努拉认为，社会学习理论将学习分为参与性学习，易于替代性学习，参与性学习制止通过十作病体验行动后果进行学习，实际上就是做中学，而替代学习就是观察学习班。杜拉认为，观察学习是学习的实质，是人学习的最重要的形式

社会认知理论把学习分为参与性学习和替代性学习参与性学习是通过实践并体验行动后果而进行的。学习，实际上就是在做种学习，替代型学习是通过观察别人而进行的学习及观察。学习班多拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了关于学习的基本思路及观察学习是人学习的最重要的形式

不少教师还结合民国先生写了读书心得体会，比如谢晓云老师写了大师有大道的心得体会文章，范晓晶老师写了先审之风的心得体会文章，我们把相关的读书心得体会文章参加浙江省第八届教师读书真文评选和全国第五

我知道王小波跟李银河一起从事过对中国当下同性恋现象的调查研究，并且还出版了专著毛小波编剧的东宫西宫被导演张元拍成电影，以后在阿根廷的一个国际电影节上获得了最佳编剧奖