什么是智力

在家中都要时常练习积极的态度去看看为什么我能不能，而不要看为什么我不能的理由培养我会应的态度，创造性与积极的利用你的智力而运用智力去寻求胜利之道，而不是用它去证明你会失败

都要时常的练习，积极的态度，去看看为什么我能的理由，而不要看为什么我不能的理由培养我会赢的态度，创造性与积极利用你的智力，用智力去寻求胜利之道，而不是应用它来证明也会失败

首先了解一下知识产权的概念，什么叫知识，产权是权利人，对其创造什么智力，成果依法向了权利，说明是我动了脑筋，我想出来的好东西是智力成果，知识产权，它是属于无形财产

教授考试容易考什么，加拿大的多元之力就体现了什么样的一种教育思想全面发展，或者叫阴才加拿大的多元智力体现了个体差异还是个体差异，是不是他指的是一个人，他的智力有多少类型

阿尔卡特尔的流体智力和晶体智力理论美国心理学家卡特尔指出，一般智力可进一步分成流体智力和晶体智力，流体智力也称流体能力，液体智力是在信息加工和问题解决过程中表现出来的智力晶体

我们做一个了解和分享那智力理论的发展，它分为传统的智力理论和现代的智力理论，那传统的智力理论一般包含了智力的二因素论，智力的多因素论和智力的三维结构理论和智力的形态理论

这是世界上广泛流传的智力两表之一，最出名的两表之一斯坦福比奈两表有两道单选题问大家第一道问说最早的智力测验是什么，千万记住是比奈开头的比耐开头了，应用最广的是斯坦福开头的

智力发育为什么要依靠营养合理，大脑和智力的发育都需要有充足的营养做保证大脑组织的增加必须要有充分的蛋白质，核酸以及某些辅助的营养素，缺少蛋白质脑细胞的数目就会减少

从一九三九年发表了成人智力量表开始至一九八一年，他先后发表了并修炼了韦氏成人智力量表韦氏儿童智力量表和韦氏是学年前与学年初期儿童智力代表三个量表，它是有三个量表，你要搞清楚，一个是韦氏成人智力量表，第二个是韦氏儿童智力代表

成功智力才是现实，生活中真正能够影响你的智力，呆滞智力仅仅作为成功智力的一个小小的部件和组成部分，成功智力才是你达成人生中最重要目标的一种智力。成功者还认为，拥有一套完整的智慧技能的人，而不仅仅是从学校里推崇的那种呆滞的智力

第二个重点就是我们这一节课所提到的五种智力理论，第一个斯皮尔曼的智力二因素理论，第二个加德纳的多元智力理论，第三个吉尔福特的智力三维结构理论，第四个斯藤伯格的智力三元论

加德纳认为，人的智力结构存在着七种相对独立的智力，他们是言语，能力，逻辑，数学，智力，视觉，空间，智力，音乐，智力，运动，智力，人际智力也叫社交智力，智之既智力，也叫内省智力

他提出，人类拥有六种智力，即语言，智力，音乐，智力，逻辑与数理，智力，空间，智力，身体，动感，智力与自我认识。智力驾驶认为人的真命是一种独立的形式存在的，这可从音乐神童和白痴天才的例子中有所获得

信息加工过程自动化的能力。三多元智力理论加德纳通过对脑损伤平凡人的研究机智力特殊群体的分析，提出其主要成分空间，智力音乐，智力语言，智力逻辑，数学能力，社交智力，自知智力，身体运动智力

除智力因素以外的其他一切心理因素的影细节，心理因素影响智力狭义的动机兴趣，情感，意志，性格等影响学习智力因素和非智力的因素的关系。智力因素是促进非智力因素发展非智力因素，支配智力因素，非智力因素，还可以补偿智力方面的弱点