患者体验

这个任务只是探索患者意识层面体验的具体聚焦于患者在冲突领域体验的具体一节，同时与患者一起明确清晰地用言语表达他体验这么做有确定探索的焦点和促进患者观察和缓释过程的患者被邀请去观察和描述他自己的想法感受行为

从简单的观察和描述患者的行为与体验，转向探索患者的焦虑与冲突。他们可能解释患者为何是这样体验事物的括号策略三，最后治疗师帮助患者完全领会他的冲突和防御对他在各个功能领域的体验与行为的影响

一个非寒容性的情境下，一开始患者通过投射来消除他自身攻击性的努力，首先导致患者体验到，然后使患者攻击治疗师之后，使治疗师体验到被患者工即最终导致治疗师实际上以某种方式攻击了患者

在这个过程中，患者发展出针对自己和他人的更为复杂和现实性的体验，并且随着他放弃以分裂为基础的防御，以及整合起理想化的分裂性的课题关系，患者的情绪体验也会加深，患者的体验，变得更为情境化

是一个停顿，在于患者的治疗过程中，你可以感觉到某个患者的痛苦，把患者的痛苦体验成为某种转讯转瞬即逝的刺痛，而即使它整天的持续，它也可以被体验为仅仅非常剧烈的语一瞬

要能跟患者一起反思这些体验一促进企业的整合，这就需要外显的心智化使用语言，帮助患者通过把体验放在他们生活经历的过去，期待中的未来，以及当下时刻的不同情境，对自己的体验加以理解

我们的心智化跟患者的心智化一起能够让患者对治疗师的鲜活的体验逐渐被整合到一种新的更具适应性和更一致的叙事地图中。在外显的水平上，这样的趋势让患者的体验能够被理解

在这个方面，心理治疗大量依靠治疗师的主题性作为资源，因为治疗师的主观体验被认为有时是容纳了被患者解离的体验，而这些体验是在患者以前的具有形成性的关系情境中被解离掉的

在这个方面，心理治疗大量依靠治疗师的主体性作为资源，因为治疗师的主观体验被认为有时是容纳了被患者解离的体验，而这些体验是在患者以前具有形成性的关系情景中被解离掉的

他们能同时追踪患者和治疗师双方的主体性，在此的一个假潜在的假设是不能或不愿讲述自己解离和否认体验的患者会在其他人身上唤起这种体验，跟其其他人一起把体验火线出来，或者使之俱深

我们把对感受的思考清晰地表达出来，更好的做法是邀请患者一起参与我们的努力，或者要求患者对自己的体验以言语的方式来思考并表达出来，而不是由治疗师独自承担起理解患者体验的责任

这时，患者拒绝说话，出现在移情中的体验室，患者把治疗师体验成一个居高临下的人在步道，而不是在亲听对患者想要背听到的需求，采取轻视的态度，客体关系一个不愿移情听的知道的激光。零下的质量是对应一个被式的，比夫式的患者比办祭献和愤怒的感受

关键的干预有时候包括清楚的表露，某些我们自己情体验的方面，不仅是针对们在一起的体验更为真实，而且也在患者需要开的体验的各个面相之间价起彼此连接的桥梁，无论患者是嵌入在心理等同模式

治疗师要解释重新体验虐待的目的患者首先要保毫无保留地体验，创伤心情绪和记忆。在治疗师的帮助下，患者对失虐者进行反击，这会让患者感到自己有力量，缓杠四虐者以及企图略带自己的他人

我们利用相关理论和研究的能力，我们对自己个人的体验，开放的程度以及我们有能力通过把相互间产生的障碍以中立化的方式与患者互动，至少是暂时性的，以达成共情和连接恐惧的被创伤所占据的这位患者，他们对父母的体验常常相当外显的或者体验