天赋教育

他的一个教育理论和实践都是为了培养全面加以学面家为宗旨，他的教育天赋家有天赋，包括人都要接受教育教育，因适应人的天赋以及一个优秀的选变家更多在于学习，而不是在于天性

门胎缩立教育思想教育的目的教育，发现儿童生命的法则，帮助儿童发展生命是每个儿童具有的天赋潜能，在适宜的环境中得到自然发展，是每个儿童具有的天赋潜能，在适宜的环境中得到自然发展

一，适应自然的教育学一概述。培斯泰洛奇继承了卢梭的自然教育论，认为每一个人在身体和精神方面具有天赋的要求，活动和发展的力量和才能教育的目的是全面和谐的发展人的一切天赋，力量和才能

在家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育这四位一体的教育中，家庭教育要先于学校教育，又因为父母只面对自己的孩子，而老师要面对群体学生，所以父母比老师有机会了解孩子的天赋

各位朋友，我们现在给大家讲读人民日报出版社最新出版的新书，发现孩子的天赋。现在讲读这本书的序言从天赋出发，给孩子教育培养，穿上更合脚的鞋，致深爱孩子，并正在焦虑的家长们

很多孩子都在这种填鸭式的教育中磨灭了兴趣和天赋，连最初对某个方面一点渴望都会彻底的被摧毁，变得免麻木不忍不让孩子输在起跑线上，完全可以通过发掘孩子的天赋浅南来实现

裴斯泰洛齐的教育思想裴斯泰洛西是十八世纪末十九世纪初的瑞士著名教育思想家和教育改革家教育著作，有林德与格鲁德怎样教育他的子女议论教育目的培养完人教育的目的是在于使人的一切天赋能力全面和谐发展

霍华德加德纳在他的思想的束缚这本书当中列举了以下七种不同的天赋。第一种天赋是语言天赋，这种天赋被现行教育体制作为测量一个人智商高低的标准，它反映了一个人天生的读写能力，因为它是人们收集和使用信息最基本的方式之一，所以被人们认为是一种非常重要的智力形式

在这种充满功利性的教育模式中，孩子的天赋受到干预，甚至压迫他们不得不为分数和升学压力而努力学习，哪怕他们可能用尽全力，也没能让父母满意，而他们的天赋则被父母忽略了，甚至遗忘了

很多孩子都是在这种填压式的教育中磨灭了兴趣和天赋，就连最初中最新最初心中对某个方面的一点渴望都被彻底摧毁了，变得麻木而疲倦，不让孩子输在起跑线，完全可以通过发掘孩子的天赋来实现起跑

欲养子始作善。就佩斯泰洛奇认为，教育的目的在于发展人的一切天赋，力量和能力时，赫尔巴特说，教育的全部问题可以用一个概念道德包括十一培养人是教育的立足点，是教育价值的根本所在，是教育的本体功能

她在变法通意论女学中系统论述了女子教育问题一梁启超，从女子自养，自立成才，成德教育，子女实施，文明胎教等方面揭示了女子教育的必要性，并进一步指出接受教育是女子的天赋权利

跨美纽斯的教育思想著作总结大教学论第一本近代教育学著作母育学校第一本幼儿教育的著作世界图解第一本，而同看图十四课本以及语言学入门翻至学校论天赋才能培养的理论基础

欢迎大家持续的关注我们以后的分享，我们会持续不断地围绕着孩子的教育成才，围绕着孩子的天赋，秉性这些部分来跟大家做分享，希望大家真的把自己也变成运用自己的天赋去生活

是否考取好了大学，在这种充满功利性的教育股市中，孩子的天赋受到干预，甚至压迫他们不得不为了枫树和升学压力而努力学习，哪怕他们可能用尽群力也能让父母满意，而他们的天赋责备父母忽略了，甚至遗忘了