艺术欣赏音乐

他们会有感知韵律的节奏，因此，每个家长都应该有意识地为孩子提供学习和欣赏音乐的机会，让孩子多接触音乐，让孩子融入艺术的世界，在艺术殿堂当中发展个性，陪相美的完善自我

比如，让学生能够自由面积作画，自由参观艺术科技，类似文物展览自由参加演出或欣赏音乐，朗诵等活动，自由的发挥个性与才能，这样，学生才能在审美过程中体验审美的自由境界和追求

这位小市民把自己不能欣赏音乐都斥为学者的音乐，喜欢精短的钢琴曲，把喜剧里的咏叹调放在一起，最好是流行的卡德利尔无趣，说到其他种类的艺术，他喜欢那种上等奶油式的话

此刻，请关注你的耳朵，你的听力，你有没有发现，你通过耳朵听到了所有的声音，也许你喜欢听音乐，通过耳朵去欣赏音乐，有些音乐跟你的内心达到了共鸣，你还听到了笑声欢快的

不得门而入，欣赏音乐是不能用分析去欣赏，除非你是作曲家，你去分析他的每个乐服，他的选立之间的节奏关系，分析他们的长短和音高音阶之间的对比，那基本上你很难享受一个音乐的快乐

一般来说，当对方很忙或正在处理集市时，不宜提出成功琐碎无聊的问题。到对方正专心欣赏音乐文语节目或体育比赛时，不宜提出与这支音乐或这场文文艺节目或体育比赛无关的问题

音乐欣赏固然可分为三个层次。事实上，当我们欣赏音乐时，并无法执着于对其中的某一层次，而不涉及其他以及这三个层次，经常是伴随着我们对于音乐的了解的多少而相互的调整比重

魏文侯知道他是大名鼎鼎的孔夫子的弟子，就严谨他做自己的国事。子夏当然是以孔子对音乐的理解来教导魏文侯欣赏音乐，天天正襟危坐，听古乐弄得魏文侯很烦，产生了审美疲劳

欣赏音乐的主要窍门就是学会听音乐，一般可以从声乐曲到器乐曲从独唱独奏到合唱合奏，从单声部到多声部，从标题音乐到非标题音乐这样一个由浅入深的过程来进行对声乐曲可以从两方面去欣赏

进而为终身学习音乐，享受音乐奠定基础内容标准聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受，欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯，内容标准能够认识理解

审美心理还反映着不同人的偏好，有的人爱上春兰，有的人喜好秋菊，有的人则酷爱东美，有的人向往江河，湖海，崇山峻岭，有的人则迷恋校桥流水取经通幽儿童的身边心理也存在年龄差异，三岁开始涂鸦，四五岁能命题作画，学龄儿童的审美意识有了发展，欣赏艺术作品多重，内容评价容易忽略技巧，欣赏音乐则喜爱他的旋律，声调，音质，音乐思想感情便不甚了解，除了学生在审美感受里发展迅速

调和的作用调和什么调和身心调和人际关系调和天下正是你在欣赏音乐的时候，能够做到安而不愁，乐而不慌有哀，但是不至于忧愁，乐在其中，而不至于荒王荒诞，而不得荒费了你的正事

注释韶相传是瞬时的乐曲，不图想不到，没想到译文孔子在齐国听到韶乐后，在很长时间内，即便是吃肉都感觉不到肉的香味，于是他感叹到没想到欣赏音乐竟然能够达到这样的境界

二，听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中的疑问，把老师课堂的提问，停顿教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师的同步性

如果要欣赏音乐，绘画，雕塑或者舞蹈的话，一定要了解当时的历史时代背景，只有了解了历史时代的背景，这个音乐家或者是画家或者舞蹈家的这种人生的背景也代入进去的话，我们就能更好地理解他们的作品了