在没有未来的过去里创造未来

我们真的没有必要去根据过去的回忆去影响未来当下只会创造未来，你无法改变当下已经看到的现象，你只能创造未来的现象，你在当下希望有的时候就已经创造了，未来也是希望有的境况

两个人的过去都是不可改变的，和他在一起看到的不过是过去有多少重叠或匹配的方面，而是未来可以一起和他在一起，看到的不是过去有多少重叠或匹配的方面，而是未来可以一起创造怎样的美好

对于心来讲，没有操控，没有创造，没有进化，也没有过去，未来或现在心里面不灭的只有念头，他是心里面唯一的存在，心里面升腾不息的只是念头的运动，那构成新的故事和新的生命在心外没有空间，在心外不存在任何一物心

关好昨天的门和明天的门才能过好，今天过去的经验可以总结过去的教训可以汲取过去的永远不会再来，未来可以憧憬可以通过努力去创造，未来再美好，毕竟是个未知数，只有现在是最可靠的，现在是过去与未来的连接点

生存环境在不断的前提中创造机会，但如果说你是不变的，为什么说带劳动力，你觉得痛苦了就没有机会没有改变，生活是如何，未来十年，如果我还不改变过去，十年里没有改变完了也生活了几年了

我可以明确的告诉大家，我还没有看到准备好的公司，而但是我看到了大批的新型物流公司将会起来，我们今天我不是来跟大家讲第一，很好过去十年创造了奇迹，未来十年有更大的奇迹要出来，但是未来十年挑战的一定是过去十年的奇迹的创造者，那些成功者

自我对话，我们大脑都不断的有自我对话，但他不是幻觉，因为这个时候他外在没有任何其他联系，我自己创造一个环境，我跟他自己对话，我自己创造一个人物，他可能是过去的未来

这个没问题，那我们就把时间我们现在大致的一个分类叫做过去。现在未来三款，我们先空未来空过去后空空荡下好，先说未来在哪里，未来是一个实际的概念，还是未来是最好用的，没有发生，为了发生还不存在

从未充分享受他们追求的满足感，认出你的成功，他们将不断累加你过去是个成功的人，你现在也是未来也是想一想，过去一段成功的时光，回忆起那些情境和感觉，你越能记起过去的成功，也越能创造未来的成功

如果比知识老师在很多方面未比较的老孩子，老师要从教相遇转变过去，学生在课堂上找正确的答案，未来可能没有取决答案，没有标准答案，全身要和老师一起寻找答案，创造答案

当你的人生每天活在富在里面，每天活在负能量里面，每天活在机机能量里面，每天活在抱怨你，你还想你的人生拥有未来，你连当下都没有你的当下还在过去，你没有醒来，过去的早已过去，当下只有许愿

在希望创造你自己和其他人的未来中，洛佩茨博士写道我们的思想可以回到过去，也能前往未来或是遇见未来，这是希望产生的基础。遇见未来指的是我们能在多大程度上对未来进行设想

如果你永远用这样一种态度来对待你的过去，你将永远保持对一个更有价值，更美好的未来的渴望，用过去创造一个更大的未来，要把可能把你困在过去的人际关系，情形和活动抛开

这种宇宙观虽然在理智上看来是难懂，而且不自然，直接来说是意见而又自然的记忆，可以当做说明这些话的意义的一个实例，因为在记忆中过去存活到现在里面，并且渗透到现在里面，离开了精神世界就会不断地在死去又复生过去就会没有实在性，因此就会不存在过去，使得过去和未来实在的，从而创造真绵延和真实件的是记忆及其相关的欲望

别人今天得到的是他过去造的善也，你没有得到，是你过去没有照这个夜，你今天得到了，也不用得意，那是你过去造的善业。现在的如果想让未来更好去嫉妒别人，未来肯定不会好