中国学者看日本

在日本，因为我们知道，在日本有曾经在唐代的时候派了十三批钱，当时到了中国，所以当时的很多日本来中国的很多文化人或者文学家学者特别喜欢白居易的诗，所以把白居易的诗一看到有各种各样的资料就全部带到日本

那第三，我说中国的文化传到了日本，这是日本的学者，日本的老百姓管他日本的官员没有一个人会的否定的，也没有一个日本的企业家会得否认日本的企业里面是有中国文化的中国精神的

今天人们感兴趣的是，中国学者是如何回答日本学者的屈原否定论的日本学者的屈原否定论，因为事关否定屈原作为我国历史上第一位伟大的爱国诗人，以及作为世界文化名人的历史地位问题

在日本，在回炉铸成日本学者八木藏三郎说，中国山东省有类似的铜建铜净器物出土，梅园未至等人说铜镜之鉴于日本是意味着秦汉人的东渡。此外，还有中国的古前古境或秦氏的匕首出土

很多日本专家以新奇的眼光在敦煌艺术中发现了六世纪日本飞鸟时代艺术的先驱者，这就使某些日本学者认为日本文化受到中国文化的影响，开始于相当于中国唐朝的奈良时代的论点站不住脚

促使日本与中国直接进行大规模教育交流活动一随同浅，随时遣唐史来中国的日本留学生在隋唐时期的中日教育交流中随同遣随，使隋唐使来中国的留学生和留学生以及中国东渡的僧人，学者及科技工作人员为中日教育交流做出了重要贡献

一九三六年，中国针灸学者程旦安在日本东京博物馆参观的时候，发现了一句针灸同仁上面的文字说明为制作年代不详，据传由中国渡来者。而当时的日本医学界也认为他就是中国的宋天胜针灸同仁

如果真如此的话，也说明挫折一书前提不是要去证明阳明学是不是中国近代思想的萌芽，而是对日本阳明学者们主张的中国阳明学王国论做出的反驳，这就牵涉到挫折一书的写作背景

此时开始考察中国古代建筑的西方和日本学者调查了许多明清古建筑，甚至对云港农门，敦煌石窟也进行了相当程度的研究，但均未能发现唐代木结构建筑日本研究，中国建筑的先驱，如引东中派长盘，大定关野珍等人。一方面通过考察，发现了日本古建筑受中国南北朝隋唐建筑影响的史实，找到了日本古代建筑的文化源头

我们需要什么样的教育之二，优秀和平庸都是培养出来的。你昨天跟一个朋友聊天，他是刚从日本留学回来的青年学者，孩子今年上幼儿园了，路过我的学校就进来看看，我说到日本跟中国的教育特色，他就感慨万千

首先，就沙盘游戏技术的文化背景和哲学基础而言，由夺拉卡尔福所创建的沙盘游戏治疗本来是以中国文化为基础的，而乡庭疗法则是日本学者和和旧雄将沙盘游戏技术介绍到日本，再用日本文化所改造了的一种临床治疗方法

那么，等到梁思成生，林徽因加入中国营造学社，伊东中泰已经成为了一代宗师。就受邀到营造学社做演讲时，伊东中泰就建议将来中日合作共同研究古建筑史，中国学者负责在书斋里查阅文献，日本学者负责进行田野考察

隋唐与日本的教育交流，在隋唐时期的中日教育交流中，随同潜随史，潜唐史来中国的留学生和留学僧以及中国东渡的僧人，学者及科技工作人员，为中日的教育交流做出了重要贡献

日本的科学技术基础计划并不是由政府直接参与管理评审，而是由专业机构负责进行，而且或者各项政府计划资助的学者不向中国入选长江计划千人计划的学者马上就有了某种身份标签，在学术活动中享有高人一等的特权

如该书反复提及风者百病之长也，风者百病之十，也有学者禁止指出风湿内经医学病因论的基调，甚至有日本学者认为内经信奉疾病的封议员论上述认识依然是今天中国理论中六营治病的重要观点，各类教材都做了强调