历史文献整理研究与史学方法论
更新时间:2023-06-17 16:00为您推荐历史文献整理研究与史学方法论免费在线收听下载的内容,其中《历史教育学叶小兵笔记第1章中学历史教育目标论》中讲到:“马克思主义史学对唯物主义历史观的实践应用获得了研究历史现象之间必然联系的方法论指导,使历史学真正成为研究历史发展规律,并依据规律剖析真正历史的实证科学,使历史学...”
马克思主义史学对唯物主义历史观的实践应用获得了研究历史现象之间必然联系的方法论指导,使历史学真正成为研究历史发展规律,并依据规律剖析真正历史的实证科学,使历史学成为历史科学

历史教育学叶小兵笔记第1章中学历史教育目标论
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考古专业的学生考古虽属历史学科范畴,但因研究对象是古代留存的各种遗迹和遗物。考古的方法和手段与历史学主要运用历史文献进行研究有所不同,必须采用科学的田野调查发掘,并对发掘揭示的遗址和遗物

我心归处是敦煌:樊锦诗自述 44 第七章 从北大到敦煌
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一,艺术史研究的路径与方法论。南京艺术学院夏艳静教授担任首席专家的二零年国家社科基金艺术学重大项目,跨门类艺术史学理论与方法研究,是本年度该领域立项的标志性课题项目

2020年艺术学理论学科发展报告-2
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他立足于地理历史学,以历史文献考古发现,结合田野调查,试图还原出东亚大六上不同文化族群,从史前到晚境查达长达半年的迁徙史,并尝试解释这背后后的趋势和动力,提出了齿轮模型说研究的思考,萌发于他读人类学研究生阶段

101 张经纬 博物馆里的“网红”人类学家
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柴东东重审艺术史及其方法论,达尼诗云的理论及其艺术,史学意义等文章,以全球视野立足中国艺术学理论学科的建设与发展,反思中国艺术史对其范围概念,发展道路及研究方法等问题展开讨论观点鲜明论据充分极有启发意义

2020年艺术学理论学科发展报告-2
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印度史变年稿既是马克思研究东方社会的重要成果,也是马克思研究历史学的重要成果。因此,成为马克思廉洁东方社会研究人类学研究和历史学研究的重要一环,彰显了马克思东方社会研究人类学研究和历史学研究是一个紧密联系的理论整体

112参与自然辩证法的科学构思(下)
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历史与心理分析在研究与目的上,心理分析对世家的问题,人类动机的解释提供了无比丰史家一项所无法解释的人类的非理性与冲突。透过心理分析其次,再谈到史学研究如何应用性问题时,费福尔认为必须董事必须通过心理学家和历史学协商

016 第2章 第1节 他山之石:心理学与历史学之结合(4)
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我们把决定纳税法研究在文化中教法拍出来,社交市局比照市局心灵是通俗,史学等新的史学研究方法,在学科上开展不发展了新社会史学竞争之时学新人口史学新家新经济史学新兴知识

苏联党政大权就集中于赫鲁晓夫一人之手
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医院整理研究的方式,医院整理可以编转医书,如编著名家医案汇编各家医案,内编各家医案以及永著书变色等方式整理研究前人医案著作医院整理还可撰写论文如个案整理研究专题研究的医案,可以运用计算机进行辅助整理

1 医案 4 研究进展 4 医案整理研究的方式
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在这些学科方面,让学生进行独立工作的可能性是很多的,只是要正确的利用这些可能性学生独立阅读教科书或援助文学学习中阅读文艺作品。历史学习中阅读文选或历史文献只是脑力劳动的一种形式和达到目的的一种手段

让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法
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第三节心理与教育科学研究的原则。作为一种科学的研究工作,心理与教育,科学研究必须遵循科学研究的基本原则,采取科学的方法和态度,并且以科学的方法论为指导,才能保证研究的科学性,揭示心理现象和教育现象的本质和规律

第一章第三节 心理与教育科学研究的原则
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从上述心理学的理论及其研究方法的历史发展的分析中,我们可以看出,心理学中一个学派的理论的产生与研究的问题,指导方法论和具体研究方法是相关联的,同时也是与自然科学的发展分不开的

第二章 第一节 心理与教育研究的方法论概述
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四,社会研究方法体系中各部分之间的关系。社会研究的方法体系是一个有机的整体,虽然他们之间有层次上的差别,但各种方法论研究方式,具体方法和技术都不是各自独立,互不相关的方法论与研究方式之间,研究方式与具体方法和技术之间

第一章 第二节 社会研究的方法体系(二)
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通过这段客座访学的经历,他的事欲扩大了,注意到中西文化传统的特点并进行比较思考。如何运用西方的方法论等治学和教学方法,择其可用的优点运用到中国美术史学科建设中来改写中国美术史改进教学,包括研究生的培养

林树中传 14 访学海外(上)
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在社会工作研究中,个案研究方法是定性研究的方法之一,定性研究内容及其优点略定性研究与反实证,主义方法论和建构主义方法论呼应反实证,主义方法论和建构主义方法论主要内容和特点

2020高级:社工实务考试(31)
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