索绪尔

语言学家可以采用这两种关系分析和解释语言结构综上所述索绪尔立足于语言内部结构研究语言的观点及严格区分语言和言语，内部语言学和外部语言学共识语言学和历史语言学，把语言看作不同层层次组合和聚合关系所构成的系统等等

在长期的教学实践和研究工作中，索绪尔不仅十分熟悉历史比教育原学的理论和方法，而且深知它的缺陷所在，并决心把各种工具，语言事实的研究提高到理论高度，加以总结，提出了一个全新的，有别于历史比较语言学的语言理论体系

托尔干弗洛伊德和索薛尔都是当时具有一流学术水平的学者，土耳干的社会学弗洛伊德的心理分析索绪尔的语言学在某种意义上都是整体论者，都是建立在否定采用原子主义和实证主义方法，解释社会和个人关系基础上的一种新思潮

十九世纪末二十世纪初，当历史比较语言学如日中天的时候，当新语法学派的学者们努力证明和进一步阐述自己语言理论的时候，受德国语言学教育并深受新语法学派想在法国奠定自己学术地位的瑞士语言学家索绪尔在为历史比较语言学的探讨做出自己贡献的同时，正酝酿着一整套全新的语言理论

三共识语言学共分为八章，有概述部分，还论述了语言系统的结构原则，统一性，现实性和价值，语言价值，组合关系和联想关系语言的机构语法及其细分和语法中抽象实体的作用等问题

用于撰写普通语言学教程的手写的科学辅助，并不是无争议的和无悲剧的人们可以提出这样的问题，是否有足够的理由来以语言学的名义维持我们每天在认真地反对的属于所有的错误

玉手巨大的象征力量相比较的话，在索西尔看来与科学问题不可分离的重大思想领域的另一个例证可见于普通语言学教程的第二篇的导论中在谈到了价值论的论述，这位位于共识性和历史性之间的主要的区别可以出现在其他的领域，但从来不带有次要性的特征

库尔特内的学生波兰语言学家克鲁舍夫斯基关于既可以离开时间因素，从静态角度研究某一时期的语音规则和状况，也可以从动态角度从时间发展方面研究语音变文化规律的看法所需要共识和历史的区分产生了一定影响

心理学界一般公认完完型概念最早来源于埃伦菲尔斯论述音乐旋律知觉的著作，奥地利科学家，科学史家和科学哲学家恩特斯马赫在物理学生理学和心理学助领域进行了一系列精湛的实验研究和独到的理论探索

在二十多年的教学生涯中，索薛尔先后开设了日耳曼比较语法拉丁语，希腊语与比较语法，立头玩语，印欧语言比较反语希腊语与拉丁语音学印欧语言的动词希腊语与拉丁语言学研究希腊语动词古希腊碑文选读希腊语的名词性数格变化研究

因此，教要想系统的开展语言研究，就必须抓住共识状态中的关系，区别，语言的共识和历史研究，并且强调共识描写的重要性是在历史研比，较语言学一统天下的语言学界具有特殊的意义

关于国际象棋交响乐章的两个著名比喻，生动地说明了语言系统和符号整体和部分之间的关系，特别是关于交响乐的比喻，几乎跟格什塔心理学家用来解释格什塔概念的例子完全相同

系统从来不是直接改变的，它本身不变，改变的只是某些要素，不管它们跟整体的连带关系怎样变动的不是整体，也不是一个系统产生了另一个系统，而是头一个系统的一个要素改变了，而这又醋已足以产生出另一个系统

对语言共识和历史研究的区分是建立在他对语言，历史性深刻认识基础之上的语言符号是一个关系统，每个符号的性质都需要根据他们与其他符号的关系来确定，而这种相对关系都是一定历史时期的产物

在反对文学研究的工具主义方法上，俄国形式主义首先激烈的批判艺术的形象思维，说把艺术看成一种思维形式和认识方式，认为文学艺术的用途在于利用文学艺术形象，帮助人们认识社会和世界