创伤学

第七章第四小节对创伤敏感与熟知，创伤，创伤，敏感和熟知创伤这两个词四字要用帮助和悲悯的方式对受过创伤的人的行为进行感知，创伤敏感，能影响我们之前对创伤受害者的看法

孩子们的反应对其实病学家来说再熟悉不过了，则正是创伤后应激障碍的主要正装儿童创伤后应急障碍研究专家士兵赛还是我是认为创伤的放心是主要暴力行为的入侵性，建议最后一击拳头的打击

在接下来的部分，我将探讨被剥夺的悲伤与创伤，传递权力更替中的创伤，传递横向创伤，传递识别某人自身的创伤，传递纵向和横向并存的创伤传递，以及纵向创伤，逆向传递的可能性被剥夺的悲伤与创伤传递

当创伤经验在情绪中一再重复之后，这些自我成分又重新返回意识之中，在最佳情况下，可能将创伤后的自我同一性与创伤前的自我同一性联系起来，可以把悲伤过程看成是创伤处理的一个榜样

当然，创伤有情有重，早期出现的通常是小创伤，若不加理会十日一久，正如银行贷款的利息会越加越多，小创伤也会像滚雪球般的变成大创伤，小创伤向高速公路上出现的路标和警语

再回述弗洛伊德的地质学模型，既有创伤经验来解释地址模型是如何运作，他坚信因为创伤的强度难以处理受创伤的经验，因而无法在潜意识系统中整合，必得压抑到潜意识系统之中，将强大无法处理的创伤防堵在潜意识中称为潜力作用

进行理念思维判断时，几乎每个人都会同意，应该以个体的创伤心理为判断标准，因为创伤指数高并不代表创伤，心理指数一定也高，而且创伤心理指数低，也并不代表创伤事件指数一定低

创伤记忆似乎会发展成大脑的固定功能，原因在于创伤记忆会干扰后续的学习，尤其是再学习以正常的方式应对创伤世界，对于创伤后应激障碍这种获得性恐惧，虽然和在此在大脑有关区域装当中扮演了关键角色，使学习和记忆的机制受到扭曲，不过要克服获得性恐惧心鼻层是关键恐惧调节被心理学家用来形容本身没有任何威胁的事物，由于与个体记忆中恐怖的东西发生联系而变得可怕的过程

你的创伤经历并不一定要有定义，即使人们告诉过你，要克服它，经历童年创伤，也需要始终如一真诚的努力。而克服童年创伤需要五歌步骤。下面介绍五种方法可以克服你经历过的看似虚弱的童年创伤

我们前面刚说到马云，是因为这黑五类的身份从小就竖进了白眼儿，幼小的心灵也受到了创伤，那不过创伤归创伤马云的笨却是出了名儿的，毕竟不是谁都能在数学考试中考出一分儿

那对医生在明尼苏达大学医学中心创立了创伤治疗研究中心，它致力于通过整体化医疗的方式，帮助人们在身体，情绪和精神各方面无法治愈的创伤中得到康复，他将其成为创伤治疗

你是在现实中不是在过去的创伤之中，因为有的人的创伤，他是你发作，他就回到了创伤的情景之中，那就回到过去某某一个创伤点上，所以维持在当下，使他保持清醒，在现实之中能够帮助他，说这个创伤已经过去了

绝大多数研究者同意创伤后，应急障碍是对超出普通生命体验的现象的反应，学习有关恐惧系统创伤中的记忆和情绪性记忆的本质，极大地转变了我对饱受创伤后应激障碍折磨的患者的思考和工作方式

从创伤中艰难的恢复群记录，以积极心理学之父马丁塞利格曼提出的三批理论为基础，阐述了阻碍人们重新引创伤中恢复的三种情绪陷阱，并结合亲身经历给出的心理创伤。这四个建议一马丁塞利格曼的三批理论人们在遭遇不幸和打击之后

吴周红老师认为，人的内心创伤大概可以分为两种，一种是被抛弃的创伤，一种是被吞没的创伤，被抛弃的创伤表现为特别渴望爱情，害怕孤独，形成各种亲密的行为，没有个人空间的概念