作品中的人

在艺术欣赏活动中，当欣赏者被艺术作品所感染，从而达到与作品的色彩，线条共呼吸与作品中的人物共命与思其所思，爱其所爱，恨其所恨时，这种现象就称为艺术欣赏中的共鸣现象

切不可认为，好的作品是一个人的作品，好的作品需要人们的通力协作，有的人负责走行，有的人负责画画，有的人负责上色，有的人负责用事，几乎所有的优秀作品都不是由一个人完成的，而是多人合作的结果，如果没有协作

落选作品沙龙所有落选作品在沙龙展出，让社会上各度更多的人参与评论，落选作品中展出的展品良有不齐，有的作品水平很低，在当时这种现象也很正常，但是有几幅画让人很难接受

将这个民族哀乐与历史得失交易表现，且在作品中铸造一种博大坚实，赋予生气的人格，使议事读者还可以从作品中取得一点儿做人的信心和热忱的工作，是文学作品价值从普通宣传作品变为民族百年立国的经典

有的人看了一个文学作品，这个作品对他影响很大，以至于他甚至认为作品当中人物都是真的。或者说他明知道这个作品当中人物都不都是假的，但是对他的影响，他直接能够影响他的一生

作者在作品中没有对作品中的人物做任何解释，因而为分析解释留下了广阔的天地心理型的艺术作品，所涉及的素材是得自于人类的意识领域，如生活，教训，感情波动，情欲体验以及普遍意义上的人类命运的危机时刻

创作就是把真实的东西画出来，用画笔用音符或者用文字而真正懂得鉴赏的人会把能够从创作的作品中而真正懂得鉴赏的人，会从创作的作品中看出真实的东西，他们会把这当作是鉴赏的最高境界而坚持鞋最真实生活的人

二，叙事与比较的双重性，对象性语调和情感评价约定上面所讨论的语调，这是作品的叙事语比较的一个方面。作者在一定的叙事形式中对所叙述时事做出了情感评价，我们可以称之为情感评价语调作品的叙事语调还有另一个每一个方面及作品中的人物

绝大多数初中生作品出现了代表着生命力的人物，动物，植物以及象征着进取奋斗的交通工具。而他们作品中的有生命物和无生命物数量相比较存在显著差异，尤其是在男生的作品中，有生命物显著多于无生命物

我会看我很喜欢看文学作品，因为文学作品可以穷尽我们人生的思考，他设计了一个虚拟的人物，这个虚拟的人物，在我们想不到的一些情境中，他的人生是如何展开的，非常的有他一些极端情况，我们生活里不容易碰

读者阅读文学作品既是从作品中了解作者的思想，了解作品中描写的人情世态的活动，同时也是读者在自己的生活经验，文化修养的基础上运用想象联想，而是做特别内涵在头脑中具体化的活动

来充分的表现出来，有兴趣的同学可以在百度上搜一搜，看一看这幅作品多纳开罗在雕塑的过程当中是常常借鉴于他身边的人，人们也常常可以在他的作品中发现自己身边熟悉的人的样子

对艺术作品内容的理解，艺术作品的内容是指经过艺术家体验加工和创造的人类生活，其中既包含着对客观存在的一定的社会生活的能动反应，又凝聚着艺术家对一定社会生活的感受和评价，融入艺术家的知情，意在具体的艺术作品中

有一些是我们能从我们的作品中找到蛛丝马迹，特别典型的作品就是老舍先生的骆驼祥子，特别典型的作品是谁，虎妞特别典型的人物虎妞是什么人物，如果是虎妞的话，我们能用一个特别纤细

是文学作品为实录，那么一些读者在阅读时不是将文学作品作为作家的艺术创造来看待，不是在整体上把握作品的精神，而只是满足于将作品中的具体的人事与现实做庸俗的对比对应，这个也是一种不可取的一种