科学与假设

精益创业事实上不是关于假设或者计划的一门科学，而是关羽如何在创业过程中用科学诗词的方式来积累认知如何提出假设，并用科学世俗的方法来验证假设的方法，这是精益创业的核心

科学家在探索世界时会提出假设还有验证，假设预测未来科学家与普通人的区别在于，前者进行的是更为系统的观察，更为清晰的才是要检验的一个假设，并且在假设检验上也更为系统

其前提条件辨识经济学论都是有假设前提的，没有假设前提的放置四海而结准的理论不可证伪的并不是科学的假设前提可以帮助我们培养科学精神，让我们知道科学的理论是有边界的，恰恰他因为有严谨的假设前提，这些理论才值得信赖，才具有科学性需求第一

不承认自然科学的核心知识与前沿知识之间的鲜明差异是由于接受了层级假设结论，我所做过的所有研究都未能证实。那种假设即认为我们在层级顶层那些更高发展的科学中会发现更大程度上的共识超过层级底层

验证假设是通过严谨的科学方法验证之前提出的，假设是否证，在新麦肯锡无步法提出假设和验证假设之间是反复并逐渐深入的选验证，假设需要收集的信息力量很大，为信息收集而做的验证假设调研工作分为两种暗头调研和实地案头调研

假设是根据一定的科学知识，核心的科学事实所研究问题的规律或原因，做出一种推断性的和假定性的解释是在进行研究前预先设想暂定的理论，各种研究问题和现象所做的上代甚证明的初步解释都属于假性假设的性质。假设是对问题的结果，两个或多个变量间的关系或某些现象性质的推测或提议什么教研究假设

我们以国内每套某套教材的科学探究为例，首先，该套教材把工程实践从科学探究中独立出来，作为与科学探究并列的一种与问题，解决有关的探究，对应科学探究的八个要素提出问题，做出假设制定计划，搜集证据处理信息得出结论，表达交流，反思评价

与此同时，获成考古学流派的考古学家还主张采用其他科学领域常用的假设演绎见证方法，并大力提倡将新出现的科学方法如放射性探测年法应用于考古领域，加强考古研究的客观性和科学性

进而概括推论提出的假设解释名词演绎假设是从教育科学的母婴理论或意外性陈述出发，推出新结论，推论出母特定假设解释名词研究假设陈述的是研究者所假定的两个及两个以上研究变量之间可能存在的某种相关关系或因果关系

应该敞开大门，接受新的灵魂假设，并使原有的灵魂假设更完善。今后诸如终有意思的灵魂，主观多样性的灵魂，作为本能与感情的社会结构的灵魂等等概念，应该在科学中享有合法权利

据顶最推崇的销售大师销售当中的十万个，为什么孙陆红著名的营销以及销售行家行为专家心理学是一门研究心智与行为的科学，它是采取的，实证的，科学的研究方法透过实验来观察检验假设

科学探究通常涉及提出问题，做出假设制定计划实施计划，得出结论，表达和交流，将科学探究引入义务教育阶段。生物学课程内容是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动你获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观

函数式陈述条件式陈述差异式陈述二假设的作用指导研究，科学研究一般都是以假设为起点，假设可以指导研究者从何处入手，选择各种研究方式和调查方式，收集何种资料，何时结束研究等逻辑研究

实验研究课程教学论的实验研究法是指研究者按照合理控制或创始人在条件人为变革课程教训对象，从而验证假设谈守课程与教学现象过关系的一种研究方法与自然科学的实验研究法相

创造与直觉作为非逻辑思维的一种形式，在创造活动中的作用也是巨大的。特别是对于科学发明，有人把爱因斯坦关于科学创造原理的思想简述为这样一个模式经验，直觉概念和假设逻辑推理理论，这里把直觉作为创造的关键了