战国策研究

我认为，凡是现代的国民，应该把战国策这本书好好研究，拿他和孔孟子学相互研究，以孔孟之学的王道德政作为志士与立身帝国的中心，以战国策，孙子兵法等全变应变十变拨浪坊子的并有之学

我认为，凡是现代的国民，应该把战国策等书好好研究，拿他和孔孟之学互相研究，以孔孟之学的王道德政作为志士与立身立国的中心，以战国策，孙子兵法等为全变，应变事变，拨乱反正的运用之学，实在很有必要

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当然，战国策里边儿总的思想倾向，它还是推崇哪些谋成测试的思想和行为，推崇他们的才能有很多记载，完全是从游说的角度，是说他善于游说，善于劝说别人有很好的谋略和口才

战国策苏秦已连横说秦苏秦始将连横水，秦惠王远大王之国，昔有巴蜀汉中之力，北有湖河代马之用，南有巫山黔中之县，东有小寒之故，甜肥美民音赋战车万胜奋击百万沃野千里续集饶多

战国策春秋末年，列国大臣的势力渐渐膨胀起来，这些大臣都是世袭的。他们一代巨碾制裁杨仲民争按夺了君主的权利，建立起自己的特殊地位，等到机会成熟，便跳起来，达到君主自己干

也是战国策常用的手法，如其侧的孟尝君将入秦齐国，许多大臣反复陈说其为虎狼之国，孟尝君不可涉险到秦国去，而孟尝君不听信，恰好苏秦来齐。他给孟尝君讲了一个寓言故事，今者尘来过于姿上

这样的安排就显示战国策，他记录的是战国的事情，可是把这个书给编撰完成的不会是战国的人，他们已经明白了战国的结局，他们心中知道秦是最后的赢家，齐跟楚是称到最后才被消灭了，两国才排除了战国策

荆轲刺秦王教学目标积累文言，使词序词，文言句式了解战国策及其编者的相关文学常识，了解相关历史背景，认识荆轲刺秦王的行动阅读课文，抓住关键词句，概述文章的叙事脉络，分析人物形象

君子之谈君子之交谈若水小人之交干，若理君子谈已清小，人干已结，庄子山雾风萧萧兮，意水寒，让谁一去不复返。战国策天下仙王匹富有责，互联五娟区富国纳是死如归三国未操之白马片

国语也是我国最早的一部国也提示书，它是第一部最早的一部，按照国家来分别记载的战国策也是一部国别提示，说战国策，还有一个名字叫做国策，那既然它叫战国策，那你去想一想它是哪个时期

王源和孟尝君一文出自战国策当中的奇策，冯源和孟尝君译文出自战国策当中的奇策，鲜血逢源，无耗无能。在三潭闸要求提高大雨后，写孟尝君营救三会，后写他为孟尝君营救三夫，使之无仙界之祸

不能得金玉锦绣不能取倾向之尊的道理，这正是战国策试的心思。他们凭他们的智谋和辩才给人家画册办外交，谁用他们就帮谁，他们是职业的，所图的，是自己的功名富贵，帮你的时候帮你不帮的时候，也许害你翻复在他们看来是没有什么的

国语最重要的是在意义这一块儿，作者考的相对少一点儿，而战国策的话，重点是在典，故大家把图给截下来话有采集的，这些是重点，剩下的大家有一个印象，做题的时候能选出来