当代中国转型期的法学教育发展之路

本章概要的阐释了什么是法学简述法学的历史，法学与相邻学科之间的关系，介绍了法学的研究方法，论述了当代中国的法学体系，概要的介绍了中外法学教育第一节法学的研究对象一法学的词源和词义法学一词，我国先秦史称行名法术之学

法理学第五版张文显先生主编，高等教育出版社北京大学出版社出版第一章法学第五节当代中国的法学体系一法学学科体系的形成法学形成体系或法学有内部分支学科划分是近代以来的事情

法律制度修律在一定程度上引进和传播西方近代近现代的法律学说和法律制度发展法学教育发展中国资本主义的发展，法学教育，法学教育的近代化在客观上有助于推动中国资本主义发展和法学教育的近代化

互联网法院和人工智能科技对反，还有一方面是法学教育，法学宣传和法学研究的方式跟内容更新发展就是他之科技怎么对法产生影响来直接对法的教育，宣传和研究对待方式，内容，实质和程序，这种都发生了更新的发展

法理学第五版张文显先生主编，高等教育出版社北京大学出版社出版第一章法学第六节法学教育第一法学教育的历史与现状法学教育源远流长，无论是在中国还是在西方，都是历史悠久的教育科目，近代西方的法学教育

概念是，科技发展引起了有关传统法律概念和原则的变化，即科学发展完善了法律调整机制，宣传科技发展影响了法学教育，法治宣传和法学研究法，对科技的作用是竞则鼓励两面竞法律

当然，这种统筹乡愁与成仇疏解的城市，在当代中国表现为新型城镇化战略的全面登场。新型城镇化战略不仅是推进中国工业化发展的必由之路，而且是通酬，疏解，乡愁与城筹的新型战略平台

统一国家司法考试制度的建立促进了法学教育与法律职业的有效衔接，法学教育目标的调整和课程的设置起到了一定的引导作用，使高等法学教育机构更加重视培养学生的法律，职业素养和法律实务技能

在社会转型期，教育政策常常成为教育管理的指路灯，教育政策未协调教育的内外关系做出了具体的规定，教育政策直接或间接作为教育管理的手段和方式，教育政策对课程管理的调控作用

课程和教育课程同时进行简述当代中国终身教育的改革与发展，终身教育的立交桥体系的建构，促进各级各类教育与纵向衔接，横向沟通，建立继续教育学分累积与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接

由于中国传统文化对儿童主动交流发展的关注度不高，由于传统教育对儿童的发展，更多采用外界设计模式化生产的方式进行，使得当代中国学生在构建与外部世界的关系的形态是呈现出主动发展的意识和能力不强的状态

法学教育从他位置指出就陷入一种两难境地。法学教育是应当成为培养未来的律师，法官，检察官等法律职业者的职业教育，还是应当成为一种培养国民素质的通识性教育或者培养学者和法学专家而教授法学理论和系统法律知识的研究这两种截然对立的理念

二，法学的产生和发展法学产生的条件，法学的历史发展分析法，学适宜法或法律现象为研究对象的科学社会有了法或法律现象，就有了关于这些现象的思想观点，但不是亦有了法就有了法学

本质作用及其发展规律创立了马克思主义法学，在法学发展史上第一次把法学的积极性与科学性统一了起来，使法学成为一门真正的科学积极性和科学性统一是马克思主义法学独具的特点，也是马克思主义法学区别于一切剥削阶级法学的根本之处

四十多年的实践充分证明改革开放世道和人民大踏步，改善时代的重要发报，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招也是决定实现两个一百年的目标，实现中华民族伟大复兴的关键一招