生存与适应

人们一刻不停地改善生活的方式与结构，一刻不停地改变自己已适应难以适应的生活，一刻不停地缓解生存体制与精神存在的矛盾，一刻不停地构筑未来用于修复生存，体制生活的巨大窗口

是因为企业与环境的关系存在着这样两方面关系，一方面，企业的营销活动必须适应营销环境，那么使者生存只有适应了营销环境，企业才能够生存，才能够发展哪一个企业适应的好，哪一个企业的竞争力就比较强

清规律望规律，经济规律仅一条适者生存在竞争激烈的现代社会，要想很好的生存，就要学会低调，学会像水一样适应环境随本无形，也可有形放在桶里的水是与的放在箱子里的水字方的

组织群的适应方式如下刚性的，有效的，合法的个体组织之间相互竞争，以当前环境要求为标准适者，生存不适者，淘汰刚性的，有效的，正当的个体组织之间相互竞争适者，生存不适者淘汰这一系统，适应观抓住了当前趋势的某种要素，而且与世真未来的某些要素相匹配

基点是制定目标的关键，它决定了课程与教学的功能发展方向是以学生需要满足为主，还是以社会需求的适应为主，是以知识的传授为主，强调学科的知识体系还是以社会适应为主，强调生存技能

这一期，我们讲萧可理论，以中华民族传统生存方式，中华民族传统的生存方式导致了人种的适应性进化，短时间内完全执行西方人的生活方式已经出现了大量的不适应人权，由此引发行为方式疾病流行，复兴中华文化的意义之一，是重新获得中华民族的生存信息

基点是制定目标的关键，它决定了课程与教学的功能发展方向是以学生需要满足为主，还是以社会需求的适应为主，是以知识的传授为主，强调学科的知识体系还是以社会适应为主，强调生存技能

年轻人要想在社会中增强自己的生存之本，发展之力，就要在知识与能力上永远富有竞争力，就在社会变革中与时俱进，适应生存环境，取得人生成功，就要时刻具有终身，坚持学习的信心

适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合的未成年人权益保护原则，明确规定了未成年人享有生存权，发展权，受保护权，参与权和受教育权国家保障每个为成年人平等的生存权利

可见，智慧对于你们绝非是什么可以拿来炫耀的奢侈品，而是你们借以维系自身弱态生存的一种强迫或一项必须致言之，你们人类的智慧程度必与自身的生存力度成反比，或者说你们人类的智慧状态比自身的生存状态相匹配，其情形恰于我们的低质状态，一定适应于我们的高度，存胎无益

最后，从个体与环境相互作用的角度，认识植物体在形态，结构等方面的不同特点，可以使其适应环境以维持良好的生存状态的需求。主要概念九动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分

产生生理和心理上的不适，这说明人为了能够生存感觉，器官与大脑接收和处理进行了适应机制。为了更好的生存，不得不放弃准确感觉外部所有变化，而是感觉与当前环境不同的突发性变化，比如温度突然变低了，声调突然变高了

随着生物的进化，生存竞争的激烈，为了能够适应环境，需要更复杂的神经系统，从而发展了中枢神经系统颅脑。但对健康十分重要的长神经系统不能进入头颅，在与胃肠相连，为了适应高级动物进食和消化的需要

他们饱受自然选择的折磨，不能适应生存环境的雀类被无情的剔除。而适应性强的雀类则遍布岛屿。在生长着巨大坚果的岛屿上，只有那些进化出了粗短，坚韧，鸟晦的雀类得以生存，因为只有它们才能快速灼开坚果

关于学习的生物限制的发现，证实了一个深刻的原理学习可以使动物适应其生存环境，适应表明动物为什么能对一些具有重要意义的刺激事件做出反应，如食物或疼痛动物通常能把一种条件刺激与一种无条件刺激联系起来