肉體學校

心灵的功能在于决定动作的方向，所以他在生活中站着主宰的地位，同时肉体也影响着心灵，因为做出动作的是肉体，心灵，只能在肉体所拥有的极他可能被训练发展出来的能力之内指使肉体

如果没有努力的目标，只在不同时间激发起一些散乱的动作，这是没什么用的，因为心灵的功能在于决定动作的方向，所以他在生活中站着主宰的地位，同时肉体也影响着心灵，因为做出动作的是肉体，心灵只能在肉体所拥有的，即他能被发展训练出来的能力之内指使肉体

精神支配着肉体的活动，所以精神在个体的生活中处于主导位置，但同时肉体也影响着精神，因为行为最终是发生于肉体的精神，使人在一定范围内的引导身体活动，超出身体技能范围的指令是无法被实现

如果你只是成立于这种肉体的爱，有一天你会厌倦，所以有一天你一定会成为海王，因为肉体的爱是很容易满足的，你在他身上得到肉体的满足，厌了，你就会找到另外一个肉体的满足又厌了

肉体的欲念，眼睛的欲念，骄傲等等事物，有三等肉体精神，意志肉玉的人，食妇人，君主，他们以肉体为目的后期者和学者，他们以精神为目的智者，他们以正义为目的圣地应该统一切

显然，如果按照这种观点，我肉体的毁灭并不会真正涉及到，哪怕是我的一部分的毁灭，因为我只等于我的灵魂，而肉体的毁灭并没有伤害到灵魂，所以肉体的毁灭不会导致我哪怕一部分的毁灭，我的灵魂仍然是完整的

两者虽从时艺术在两个世纪中还留在低级与抄袭的阶段，人总先想到现实，再想到模仿新关心真实的肉体，再关心仿造的肉体，先忙着组织合唱队用雕塑队来表现合唱队肉体的或精神的模型永远出现在表现模型的作品之前

二，通过适当的修行训练可以改变那批场能体场与肉体状态是相对应的。不同的肉体状态对应于不同的能体场修行的过程就是先通过调整肉体来改变能体，随着功夫增加，逐渐过渡到直接调整能体，以达到随意改变能体强度的层次

肉体而言，实质上首先就是对肉体各部分常用功能和整体健康状态的改善，再进一步使那些存储于人体深处的各种潜在功能得到显化或强化，从而达到提升肉体生成状态与质量的目的

他们的意识中，可能看到你呼吸停止肉体腐烂，但对你来说，你体验不到，很类似你晚上入睡，逐渐的肉体和我就消散，在意识中，你不知道他们去了哪里，虽然没有了肉体和我的感觉，但我还在

同时又拥有肉体，为了维持自身肉体的机能，我们必须不断通过获取习武来摄取营养，而且我们具有使肉体生存下去的强烈欲望，就算从他人寿终抢夺粮，食业在所不惜，虽然人的本质应该是充满爱真诚机

我们基本使用肉体存活下来的强烈以往，就算从他人手中抢夺十五亿三所不惜，虽然人的本质应该是充满爱积，极真和谐，美好植物，但肉体包裹着灵魂，其实导致人最先显露出来的是肉体所产生的欲望

通常是第一个识别忽视的人情感忽视，也可因频繁的缺课被老师发现，通常在评估另一个问题，例如在学校表现不佳或行为问题，实会发现情感虐待，被情感虐待的儿童，同时要检查又无肉体核心虐待的表现

我亲爱的西米亚斯和克贝所发生的事情更像是这样的，如果灵魂从肉体中解脱出来的时候是纯洁的，没有沾上肉体的成分，因为他不愿与活的肉体有什么联系，而是完全聚拢自己，回避肉身，并且总是在练习怎样死的容易些

然而，我们虽然具有充满爱，真诚及和谐的灵魂，但同时拥有肉体，为了维持自身肉体的能机能，我们必须不断通过获取食物来摄取营养，而且我们具有使肉体生存下去的强烈欲望，就算从他人手中抢夺食物，也有所在所不喜