周作人讲演集

由于两个讲演之间有休息时间，第一个讲演对第二个讲演的干扰作用会减小，又由于听众在第二个讲演后马上做出决定，那么作为第二个讲演者，记忆效能会体现出来，记忆效应会起主导作用，即其他条件都相同的时候，最后的讲演怎样更有说服力

鲁迅西安讲演由当时西北大学记录整理后，继请鲁迅改定印入西北国立大学陕西省教育厅合办暑期学校讲演集中后，以中国小说的历史的变迁为题，附录于再版的中国小说史乐全文约二万字分为六讲，丰富了中国小说史略的内容

他肯定，鲁迅在新青年时代是个健将，是个大将，并认为鲁迅周作人翻译的域外小说集实在比林勤男的小说集，翻译得好是古文翻译小说中最了不得的好胡适铺垫一般之后接着骂了鲁迅

以教育及平等为目的，以露天讲演为方法，并且在这则消息后，还全文载发了北京大学平民教育团征集团员启示和北京大学平民教育团紧张指出，教育一般分为两类，依为就学之教育，即学校教育依为救人之教育，即露天讲演等学校教育，只有钱人家的子弟才得以享受

全书以周作人，我的杂学一文为依托，从众书和主编的周作人文类编十卷中选出三十一篇以中土，西洋，东阳为界，编为三级，其中杂学之十八所谈外国语按照周作人的翻译情况，杂入西洋与东洋两集杂学之十九

又不似胡适那样的毫无感情生命。周作人十分心意的将两个自我加以艺术的整合，并在这双重的生活中透现出中庸的完美游式之与周作人不仅意味着普世之道，更象征着母乳人生意境

陈独秀在把鲁迅的风波发表在新青年第一卷第八号后，立即置信周作人鲁迅做的小说，我实在无体投地的佩服他，并且在考虑到鲁迅的小说应该结集出版时说与财凶做的小说，实在有吉陇来重印的价值

继续诵读周作人散文集关于三月十八日的死者一我是极缺少热狂的人，但同时也颇缺少冷静，大约因为神经衰弱的缘故，以遇见什么刺激，便心思纷乱，不能思索，更不必说要写东西了

专稿人除了鲁迅，还有许寿长，周作人，原文走，陈吃增，苏曼殊等周作人的稿子来得最早，第一期的封面插图也都准备好了，还定应了许多稿纸封面是从英国出版的瓦枝画集中挑选出来的一副希望

一九二三年，周作人集结出版评论及自己的原地，进而强调尊重创作个性书写，表达作者各自的情思，既反对以个人为艺术工匠的为艺术派，又反对以艺术为人生的奴役的为人生派而主张人生的艺术派

徐广平在信中承认自己阶级不济时，先生鼎力维持得无洞内生活费以后实在无法汇集时仍起先生赞，为殿府致以前阶级款项预判视之比，将来六续清偿，让周作人感到愤愤不平的是，自己当年勉励维持姑母寡扫的生活用度

我们继续诵读周作人的瓜斗极常谈，从路前日拿出孙仲容的文集骤，请树林来随便翻阅。看见卷石有一篇与友人论东吴学书觉得非常喜欢孙军是普学大师，对于他的周礼墨子的大柱，我向来是甚尊敬

继续诵读周作人的散文集，北京的茶食，在东安市场的旧书摊儿上买到一本日本文章家五十兰丽的我的书汉中间说起东京的茶食店的点心都不好吃了，只有几家如上野山下的空野还做的好点心

赋鲁迅在集美学校讲演内容，盖要鲁迅先生来厦门大学任教职仪式，轰船福建全省文艺工作者认为是福建文化界的好，因集美学校与下大近在咫尺，集美学生中酝酿要求鲁迅先生到集美讲学

十二以外到谐法传授地址一人为二十个十三著作未写撰写围巾一卷为十个十四讲演写法或重在其一人。唯一过在比听受写法为听一西一过十五讲演正法时，任凭自己的不正确见解违背经济