问题父母

父母拥有问题时，很多父母一开始都难以理解问题，归属的概念，可能他们过于习惯，用问题孩子这个词进行思考，从而把问题锁定在孩子身上，而不是父母身上了解两者之间的差别，对于父母来说至关重要

每一个孩子都是伴随着问题成成长的，每一个父母也是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要向那些优秀的父母们能够静下心来找到解决问题的方法

孩子的行为造成父母实质的困扰，或者说需求被剥夺了这样的问题，父母必须要真的被孩子的行为或者问题所影响，因而造成生活不变，需求被剥夺，才会被迫成为问题。所有者问题所有权才属于父母所有

每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能静下来找到解决的办法

值得庆幸的是，这些父母走进了父母学习课堂，但仍然有很多的父母还没有开始学习，还是天天在孩子身上找问题，而最大的问题恰恰是不知道自己的问题在哪里。参加学习的父母回去后有些继续学习，有些就不学习了

作为有性别的男孩儿和女孩儿，我们会遇到俄迪普时期的问题，即使我们会同性父母竞争异性，父母在竞争的过程中，我们又会遇到和同性父母竞争关系的问题和异异性父母的亲密关系的问题

第一，自我理解就是要理解问题背后的原因，看到问题背后的真相。当我们看到这件事情是由于父母本身的愤怒，没有解决好，是由于父母本身的情绪问题，父母自己原生家庭的问题

由于缺少父母的支持，加之父母本身的问题和由于父母认为学校必须解决所有问题而产生不断抱怨。老师们必须找出一种不一样的方法来亲近，或者了解学生父母的问题，不是也不应该被定义为孩子的问题

做得最差的每一个孩子，都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要向那些优秀的父母学习，能够静下心来找到解决问题的办法

当父母的就要不看子女笑不笑，当父母的你就不要看。子女笑不笑，问问你自己慈爱不慈爱，每个人找自己的问题就没有问题，天下就没有问题了，如果没有做到，那就一定会有问题的

首先，康老师把教育孩子的理念帮助家长成长的理念，解决孩子问题的核心理念，给大家演示一下孩子是小树，父母是土壤小树出问题，土壤要改良，孩子出问题，父母要成长，那父母在哪成长

我把父母的问题还给父母，我要把父母的问题还给父母好，请真的要对自己说，如果可以，我也建议你跑到镜子面前，看着镜子里的眼睛，自己的眼睛对自己说自己的内在的小孩说好不好

教育以及教育方式，大家最后记住一句话没有问题，孩子只有问题的教育方式，咱不能说没有问题，孩子只有问题，父母也没有问题，父母只不过是我们的教育方式，教育理念有了问题，那怎样解决这个问题

很多父母一开始都难以理解问题，归属的概念，可能他们过于习惯，用问题孩子这个词来进行思考，从而把问题锁定在孩子身上，而不是父母身上了解两者之间的差别，对于父母来说至关重要

例如父母的疏忽，暴力，酗酒，科学或本身有重度精神问题而复发抚养孩子社会介入由国家接管，直派寄养家庭照顾。这些孩子一段时间到父母状况比较稳定，在归还给亲生父母如何去理解孩子内在的心声，如何陪着父母和孩子揭开心结，还要支持父母本身需要面对的个人问题和关系问题