塑造自我――教育
更新时间:2023-06-18 04:35为您推荐塑造自我――教育免费在线收听下载的内容,其中《科目二,总结归纳 教育教学1-18章》中讲到:“第四,道题简述学校教育,促进人生良好性格塑造的主要途径。记忆口诀用集中榜样强化自我英雄英台施教记忆口诀,用集中用第一口记忆口诀用集体中的榜样三观强化自我因材施教...”
第四,道题简述学校教育,促进人生良好性格塑造的主要途径。记忆口诀用集中榜样强化自我英雄英台施教记忆口诀,用集中用第一口记忆口诀用集体中的榜样三观强化自我因材施教结束,只要教育促进学生良好

科目二,总结归纳 教育教学1-18章
17:21/30:02
26
能否使战略问题的出现发展变化结束与自我意思相适应,自我意识的价值就在于能否使战略问题的出现发展变化结束与自我意思相适应,就是一种引导和塑造的一种观念引导和塑造战略问题与自我意识相适应

永恒的规律:战略思维原理02——自我意识的超越
08:53/17:30
43
去实现通过情感教育塑造完满生命的教育,追求我原的儿童情感教育课程,从情绪,状态,情感,品质,情感,能力三个维度建立了十三项分类教育目标,搭建了儿童与自我与他人与家庭与自然与社会为线索的课程内容框架

儿童情感教育视角下的幼小衔接实践探索
01:11/10:41
43
自觉是通过人有计划的预料和有计划的设想及自觉的结果及他未来的形象来形成自我塑造的人,在发展过程中表现出的能动自主自觉和自我塑造等能动性是人的生长发展与自然界发展变化及动物生长发展最重要的不同。这也是人与的教育与人改造自然的实践活动及其动物训练等活动之间最根本的区别

人可以为人,也可以为人
21:30/29:17
1
优秀的班主任对教育的本真追求有过思考,学习与想象过什么是美好的教育教育要做什么,怎么做,进行过深刻反思。教育的研究让他们最终都认识到,教育不是按照自己的意志或者僵化的教育评价标准去塑造学生教育,所要做的是为学生的自我主导发展提供支持和帮助

写学生故事,在何处“用力”
03:34/05:41
1
第二,就是要逐步形成自我教育的素质,要形成一个素质自我教育素质,它是开展自我教育的一个前提条件,包括自我教育的认识,就是对教育的认识和对自我教育意义的认识的和自我教育的态度,自我教育的情绪,情感,态度的倾向等

第六章.教育的途径(1)
33:56/35:30
1
这些本质特性内在的规定,人在其发展过程中是自觉的,反思的,自为的,自我塑造的。刺达。齐尔说得好人是反思的和自觉的生物,因为人具有自觉的能力,所以它也是一种自我塑造的生物

第二章教育与人的发展(一节~二节)
17:15/64:17
1
当教师通过强化每一步的成功来引导学生导到目标时,他就正在使用一种发展新行为的技术塑造一行为塑造司机认为教育就是塑造行为,塑造,是指对与期望行为越来越接近的行为强化的过程

第五章:*第三节操作条件作用理论斯金纳
14:39/30:56
1
如果你不是从内置外了解自己,而是从外之内塑造自我,不考虑你的内心体验,那么将受到不同观点的威胁。受到这样的威胁,不仅是由于他们具有分离的倾向,还因为你要确保所塑造的自我是正确的

19、控制者的恐惧
10:50/17:16
1
如果你不是从内置外的了解自己,而是从外置内的塑造自我,不考虑你的内心体验,那么将受到不同观点的威胁。受到这样的威胁,不仅是由于他们具有分离的倾向,还因为你要确保所做塑造的自我是正确的

第十九章 控制者的恐惧
10:21/16:19
1
底层自我主要形象防御和高层自我的工具,它是我们的表层,自我,也是我们用来面对是那一张脸,面具自我,是我们认为自己应该呈现给他人的样子,也是基于理想而去刻意塑造的自我

面具就是被美化的理想自我2
75:11/90:00
1
我们现在一个极端错误的观念,便是认为教育是让学生学会自我教育,而不懂的,是让自我教育的老师教会自我教育的学生。教学长,相教教,学校,长教育首先是教育者的自我教育,要让教育成为教育者的自我教育者,就必须有他自己的事业追求

发现母亲77
11:00/17:48
28
使人走向更加完善的人生,在人生实践中争取一种善的生活。在此,塑造人的教育的塑造人是教育的价值归宿。中国特色社会主义新时代教育要塑造的人是符合时代发展要求和社会期待的,能够担当民族复兴大任的得失体,美牢全面发展的社会主义建设者和接班人

教师价值取向
09:30/15:02
16
四,人格塑造策略这是挫折的四个策略认知应对情绪调节行为应对。人格塑造。心理学家艾里克森指出,青少年时期人格发展的主要课题就是解决自我统一性与自我统一性混乱的冲突

考前必背 2
62:16/69:36
66
尤其是在德国思想的影响下,教育有训练公民的功能,而这种功能又与民族国家理想的实现相统一人性被国家所取代。而世界大同主义则认为,民族主义要上步塑造公民,而不是塑造人成了教育的目的

5.国家教育和社会教育
01:52/16:51
90