用心须在人之初――生养教化

实行不言之教化万物兴起，不去干，预生养万物而不惧为己有养育万物而不自视己能功成名就，而不占有老子论述这一切，天地万物都已呈现给我们了，需要我们在与天地万物往来中获取

圣人一顺应自然的心态处理世事，实行不发号士令的教化，让外物按照自己的规律生长，任其自由发展而不强加干事，生养了外物，却不占有他妹培育了外物，却不仗势炫，有自己的力量成就了外物

被公认为是农民最贴心的好医生，用心与行动诠释着医者人心的乡村好医生。周文广医生自一九九四年从江西医学院临床专业毕业，就毅然回到了生养自己的故乡寻乌县三标乡从事乡村医疗事业

我们绝不能只治疗一种病症或一种单独的弱项，我们必须在整个生活的轨迹中，在用心灵解释其经验的方式中，在他赋予生活的意义中，在他为答复由身体和环境接受到的印象而做的动作中

自己的孩子自己去教化，他教化下来，总是比教化别人的孩子那个水平要高一点儿，因为他亲近你天天在一起，不是说因为他是我的孩子，我就把他教化好，而是因为他天天和圣人在一起，就是好比你先天天和熏香施在一起，你身上自然就染香

专家生养阶段教学能力高，学生有高期望激发自我潜能，退缩生养阶段，初期忽视教学改革持续出现转债感，深度深至无力伤害学生更新生养阶段，出现厌烦征兆，积极采取记忆措施，重新振肺，更成熟，退出生养阶段，离开教室岗位，退休年龄安度晚年，追求事业第二春天专家生涯阶段，教学能力高，学生有高希望，激发自我潜能，这是第二个阶段

看着他，我不由想起过去的时候，人们怎样用笨重的飞轮操纵丹齐刚引擎，而如果你真正用心去做，便很快能控制住他以前的机动船，没有离合器，必须在准确的时间里关掉发动机才能登六

有的关注形式完全是为了孩子着想，比如坐在沙滩上专心照看四岁大的孩子，或是不厌其烦地给孩子当司机，各种关注，包括用心倾听都有一个共同特征，必须在孩子身上花足够多的时间

原来，当他到这个中学时，发现物理教研室的门口正对着厕所，于是当校长问他是教化学课程还是物理课程时，他坚决选择了教化学课程，因为化学教研室门口不对着厕所，从此以后一直教化学

难以教化大量的甚至耗费时间和精力，是否在人来转世之前或在灵魂受罚之前或受罚之后，地府承担教化的事物，将其灵魂教化好，再转世投胎，这样人心的本心中，善良就多一些了

主要在于没有推行道德教化，百姓没有走上正路，百姓追逐财力就如同水流，像低处一样，不用教化，朱成低就不能阻止古代英明的君主深知此礼面南为王，治理天下时没有不把教化

这个执政之事是执政者治理国家的榜样，是法式榜样为其不遇，只是他没有遇到圣明的君主为通为，只有指示副词画指一国，因此，他的教化就只限于一个正国，只因子产没有遇到圣君，他的教化就只限于一个正国画教化

当然，它的角度已经不同了，不是从一般的，虽然也是从它的通俗性，它的娱乐性出发，但是它的落脚点并非一般的教化，并非一般的教化，而是一种所谓心灵的教化提高到因为他路人之声情势之远谢

我们心理上的感受，思想身体上的感觉，这一切都是禁忌成了佛或是大乘菩萨。他们虽然在教化众生，却不觉得自己在教化，重视，不着教化的观念，不着教化的象行无所事过了就算了

接受礼乐教化，接受先进的文明来判断你是华夏中国人还是遗敌外邦野蛮人，你华夏中原人，你不接受礼仪教化，你也是一滴你也是野蛮人，你只要肯追求文明，接受教化，让自己的修养提高你就是中原人