英语诵读散文

继续诵读汪曾祺的人间草木扇子牙，像泰山散文笔会的作家去登扇子牙，我和金兰没有上去夜梦，为了陪我们上了一节儿又下来了，陆宗元同志叫我们在下边随便走走等登山的人下来

具伸缩性中国散文还有其光明的未来，假以时日，他可以匹敌任何国家的文学，无论在奇力的方面或美的方面，最好的现代英国散文难以善描摹的具体文才子土著的英语与采自拉丁派遗传的具有确切意义与文学意味的文字的健全融合著称的

你一刚开始就把他当成了一个散文诗或者诗去朗诵了，说明你以前读哲哥诗朗诵读得非常多，朗诵和有声小说是有非常大的区别的，在演艺方面甚至是相反的朗诵，他的尾音都是往上挑的

继续诵读周作人散文集关于三月十八日的死者一我是极缺少热狂的人，但同时也颇缺少冷静，大约因为神经衰弱的缘故，以遇见什么刺激，便心思纷乱，不能思索，更不必说要写东西了

我们继续诵读古代散文，明朝袁宏道的与顾少福秀才人生怨欲绝无了时，做同生者，以得青金为僚然，一入学宫而不了有故也作孝廉者，以德乌沙为了然一登假地而不了，犹故也未得，则前途为究，竟图之前又有图烟

那么在本周和下周的两周时间里，我们将继续散文朗读系列特别节目，诵读新文，读杨绛，我们一起来品读杨绛先生的经典作品，我们仨讲解其中的美文家具的朗读技巧，感受文字，传递给我们的细腻感情

得一蓝烟今日经典诵读古文选自五十二页，诵读至六十七页，诵读完毕，今天是二零二一年，十一月十日的经典诵读就诵读，导致结束自五十二页诵读至六十七页，诵读了十五页作品，送读完毕

继续诵读咒作人散文集，日记与尺牍是文学中特别有趣味的东西，因为比别的文章更鲜明的表出作者的个性。史文小说，戏曲都是给第三者看的，所以艺术虽然更加精炼，也就多有一点儿做作的痕迹

继续诵读周作人的散文集，北京的茶食，在东安市场的旧书摊儿上买到一本日本文章家五十兰丽的我的书汉中间说起东京的茶食店的点心都不好吃了，只有几家如上野山下的空野还做的好点心

继续诵读唐宋怕大家散文曾巩的作品。越州赵公就赛季西宁八月下吴越大汉九月知政殿大学士，又见一大夫之越州赵公前民之谓姬，为书问主线在所披着吉祥，您能自食者有己当临于官者，几人购房构筑可救

我们继续诵读古代散文，清朝郑燮的范县，蜀中即豪表弟范县，风俗醇厚，四民各安，企业不喜干涉闲事，因此宋暗稀少雅，蜀多侠闲来唯有饮酒看花，最后激着高歌声答户外一般造例文之贤妾，妾思想告语为主人带其颠呼

散文的类别有抒情性，散文记，叙类散文和议论性散文和诗歌的区别，在抒发感受上，散文感受抒发作为行为脉络表达对人生感受的反思和审理，给作者个性的张扬提供了极大的空间

班长也是女孩，团支书是女孩，学习为原始女孩，语文和英语课代表是女女孩乖巧听话的是女孩总是体贴的是女孩上课认真听讲。积极回答问题的是，女孩课后作业认真的也是女孩试卷干净，整洁的是女孩计算。准确无误的是，女孩当时默写全对的也是女孩，英语发音清晰的是女孩，周文贝老师拿来诵读的也是女孩

到了魏晋南北朝时期，散文就开始呈现一个更加多元的格局，各种各样的散文就出来了。写山水的，写景色的山水，散文杂，传散文，写人物的还有就变难，散文，威胁散文，各种各样的都来了。慢慢的散文当中，他开始也有文体上的革新

比如在语文课中诵读一些简单诗句，在数学课中帮老师板书一些定义在英语课中协调老师协助老师表演节目，让他们积极参与到课堂中来，提高他们在班级中的地位，改变他们在同学当中的形象