感觉统合游戏室

感觉统合训练前一定要经过感觉统合测评室的现场测评，不然遇到能力不足的孩子同时表现出明显的感统，失调时，过度的训练强度会让失调情况更严重，或是引发其他感觉统合失调的现象

家人态度的一致，在家进行感觉统合训练前，家人必须达成共识，孩子或全家进行感觉统合训练是必要的，而且感觉统合训练必须坚持一段不短的时间，最好能进行到孩子十二岁起不晚的孩子还需根据训练后的改善情况延长训练时间

感官进入大脑的意向不能够被大脑协调起来，充分利用造成的美国爱尔斯博士精心设计开发的一种以滑板，圆筒，布码和调环为器具的游戏运动疗法，感觉统合训练不是直接对孩子写作，阅读以及知技能进行的训练，而是基于大脑组织协调，感觉讯息不良的情况，提供感觉疏离的控制，使孩子能统合这种感觉

如果家长本身经过感觉统合训练室的培训，具备观察孩子行为和调整训练方案的能力，那么在孩子六岁半之前，至少每个月带孩子做一次测评，在孩子十二岁之前，至少每半年需要带孩子做一次感觉

如果每个家长都能理解感觉统合应用，感觉统合在孩子零到十二岁时不间断的给足孩子感觉统合训练的环境与机会，那么孩子的身体能力和身治心智发展有机会超出实际年龄的一般标准

如果勉强他们进行练习，则常常适得其反，无法对东西进行正常的排序，也是感觉统合失调的孩子这方面所发生的问题，因为视觉空间判断能力有所缺失，感觉统合失调的孩子在排列东西如整理桌椅时

感觉统合发展是每个幼儿必经的发展历程之一，因为对感觉刺激的接受，调节组合运用的过程呈现在动作能力，情绪调节和日常行为表现上，感觉统合发展会影响大脑成熟度及外在行为与活动

因此，父母在制定训练计划的时候，一定要将训练与游戏结合在一起起，且刚开始不要过于复杂一些入门及训练能够调动孩子的积极性，在他们已经适应了感觉统合训练之后，再逐渐增强度，会达到事半功倍的效果

总之，提倡孩子做多残疾加运动，勤动手动脑动作的锻炼，要重视感觉统和失调的孩子的心理防护感觉。统合失调的孩子在接收外界信息方面确实存在着一定的障碍，但他们的内心也是十分敏感的，他们需要父母的帮助和一定量的感觉统合训练来提高感觉统合能力。父母要充实有关儿童心理发展和感觉通话

仅要在管理室照护环境中顺利的达到目的，就必须要克服个案管理员是你的敌人这种感觉其实对于想要学习如何有效的与管理室照顾系统合作人合作的人来说，个案管理员应该是最好的中介来源

进行太极拳，火瑜伽之类的运动，在成人阶段，尤其是在领悟感觉统合对我们身心各方面的影响之后，成人要改变感觉统合状态，除了做有针对性的训练之外，观念的调整是非非常重要的，因为感觉统合在零到十二岁属于身影

更有教育意义，感觉学习与感觉统合人生到死生命中的每一刻，我们每一个人，每一个正常人都在进行着感觉统合，人与生就来就有学习，感觉学习的能力出生婴儿已经有了听是秀卫醋，运动等感觉，例如闻到奶味就砸嘴

在人际交往方面，比较容易出现刻意讨好他人或兴奋失控的现象，影响孩子的人际关系，发展父母的感觉统合状态，影响父母的能力，表现父母的能力表现，影响还孩子的成长环境，影响孩子的感觉统合发展，影响孩子一切能力的发展，决定一生的命运

感觉统合发展好，使人对一切的感觉刺激都能够客观解读，理智处理和反感觉统合发展不足，容易错误解读感觉信息或实论处理感觉使人表现出过于敏感或迟钝的行为，继而形成主观或错误的认知

当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使机体不能有效的运作成为感觉统合失调。一般感觉通和视调表现为对自己身体的知觉能力差，自己身体一个部位的位置和动作把握不准，对自己及物品鉴的关系判断错误