大众传播心理学

它的理论来自于心理学，大众传播学和社会学理论的前提，驾驭假设大多数人个人会力度，避免由于单独持有某些态度或者是意见而产生的孤立，基本观点是个人意见，表明是一个社会心理过程

大众传播既有积极的社会功能，也有消极的负面的社会功能，传播选研究的任务正在予以找到，正确发挥大众传播积极功能的机制和规律，而最大限度的防止及消极功能可能对社会造成的危害

不仅制约人的认知和行为，而且通过制约人的认知和行为来对客观的现实环境产生影响。这样一种机制使得现代环境不仅越来越信息化，而且信息环境也越来越环境化，及大众传播提示的信息环境越来越宜有了

第二个是赖特的词功。能说美国学者赖特在大众传播功能的探讨，一九五九年，发表中继承了拉斯五幺三功能，说冰菜子基础上为了大众传播的社会功能问题，提出了四功能说第一个是环境监视

三，简述艺术传播的方式大众传播网络传播有哪些特征，从古至今，艺术经历了各种各样的传播方式，根据媒介的不同，有口头传播，文字传播，印刷传播，电子传播以及网络传播等

既是信息的物理载体，又是接受行为的消费对象，通称大众传播媒介，大众传播，媒体传媒，大众传播还有另一层意思即指传者传播机构包括报社，杂志社，出版社，广播电台，电视台

评价摩旦论标志着大众传播过程和效果研究的开始，但即将传播效果夸大化，绝对化，忽视了时空，环境等因素对传播效果的影响，也忽视了受众的各地差异和能度性以及群体的规范和压力

一定是即倾向于认为大众媒介的信息，对于我或你未必有多大影想，然而会对他产生不可估量，影响。人们在判断大众传播的影响时存在着双重标准，倾向于高呼媒介传播对他人的意义

研究报告，该报告对大众传播和人际传播的作用进行了比较，两级传播理论做了重要的补充，研究了社会进程中创新成果是怎样为人知晓，并在社会系统中得以广推广的提出了创新与扩散理论

最后，想和大家分享的一个理论是培养理论我们刚才提到的大众传播的副效应，其实它都不是在一朝一夕之间形成的，而是在一种潜移默化的过程当中形成的。而培养理论也被称为是谈话理论，它就是关于大众传播的潜移默化效果的一种理论

符合倾向性二大众媒介是指大众传播所使用的面向大众传播信息符号的物质，实体是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体，现代大众媒介包括报纸，西滩，广播，电视，互联网等

来看项目单位的缺陷，它是一种为意志的观点，过分夸大了大众传媒大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传媒的浓度的选择和使用的能力

三，网络传播的开放性在网络传播的宏观与微观两个层面都可以看到开放性这一特点一传播格局的开放性，网络传播开放性的宏观表现是传播格局的开放性。在网络平台的大众传播中，这种开放性的影响更为突出

我们可以感受到，人文社科的学者们在危难关头开始了广泛的社会学和大众传播学研究，为解决大战中的大众传播角色，以及如何将这些技巧应用到政府的政策制定过程中，绞尽脑汁

传播则是他们的精神招亡纽带，不过属于大众传播，那么传播者便是作为组织的媒介企业，而受损者便是具有一定自我能动性的个人。重播的双方都有着一定的日常社会条件或环境的背景