中学理科教学与实验
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南开大学
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武汉理工大学
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宁波大学
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苏州大学
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中国科学技术大学
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中国传媒大学
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暨南大学
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实验研究课程教学论的实验研究法是指研究者按照合理控制或创始人在条件人为变革课程教训对象,从而验证假设谈守课程与教学现象过关系的一种研究方法与自然科学的实验研究法相

课程与教学论的意义
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河南大学
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实验研究一概念课程与教学论的实验研究法是指研究者按照研究目的合理控制或创设一定的条件,谁为变得课程与教学研究对象,从而验证假设探索课程与教学现象因果关系的物种研究方法

课程与教学论李森北京师范大学出版社笔记第1章课程与教学导论
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教育心理学第一章第三节教学实验应注意的问题一受实验室实验设计,影响以往的大量教学实验,试图仿效实验室实验的方法,通过实验班与控制班比较,力图得出甲方法优于乙方法的结论

288.教学实验研究应注意的方法【1.3.4】
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在实验物质手段上,自然科学一般在实验室中人为的严格的控制条件下,进行强调仪器手段工具的先进性。教育实验主要是在教育与教学的自然环境状态下进行,它不能脱离教育教学的实践活动

【教研】 6.1 教育实验概述
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语文大单元教学实验推动学科研训方式的转变。戴晓娥常州教师发展学院,江苏省语文整合教学研究所摘要基于统编语文教材的大单元教学实验,把推进语文课堂教学改革与教师的日常教学工作融合

(戴晓娥)语文大单元教学实验,推动学科研训方式的转变
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学校有国家级,特色专业,十八个国家级虚拟仿真实验教学中心两个国家级实验叫学士范,国家基础学学科人才来培养国家大学生校外实践教育基地两个,天津市普通高等学校实验教学示范中心十三个天津市级虚拟仿真实验教学中心一个叫预部新工科研究与实践项目三项

南开大学
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暨南大学
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