儿童感觉统合训练实用手册

基于人基本基于人本主义的观点，在进行感觉统合训练时，训练人员要将儿童奉为主角，充分考虑儿童的客观心理需要和心理发展特点，这样才能充分的理解儿童，帮助儿童在训练关系上儿童是训练的主题

家人态度的一致，在家进行感觉统合训练前，家人必须达成共识，孩子或全家进行感觉统合训练是必要的，而且感觉统合训练必须坚持一段不短的时间，最好能进行到孩子十二岁起不晚的孩子还需根据训练后的改善情况延长训练时间

总之，提倡孩子做多残疾加运动，勤动手动脑动作的锻炼，要重视感觉统和失调的孩子的心理防护感觉。统合失调的孩子在接收外界信息方面确实存在着一定的障碍，但他们的内心也是十分敏感的，他们需要父母的帮助和一定量的感觉统合训练来提高感觉统合能力。父母要充实有关儿童心理发展和感觉通话

感觉统合训练前一定要经过感觉统合测评室的现场测评，不然遇到能力不足的孩子同时表现出明显的感统，失调时，过度的训练强度会让失调情况更严重，或是引发其他感觉统合失调的现象

如果每个家长都能理解感觉统合应用，感觉统合在孩子零到十二岁时不间断的给足孩子感觉统合训练的环境与机会，那么孩子的身体能力和身治心智发展有机会超出实际年龄的一般标准

在进行低位统合的基础上，重点进行高位统合的序列训练内容，以潜艇和本体感觉为，并将认知言语的内容综合整合到训练过程中，尤其要加上前提功能训练，尤其要加强潜艇功能的训练

进行太极拳，火瑜伽之类的运动，在成人阶段，尤其是在领悟感觉统合对我们身心各方面的影响之后，成人要改变感觉统合状态，除了做有针对性的训练之外，观念的调整是非非常重要的，因为感觉统合在零到十二岁属于身影

因此，父母在制定训练计划的时候，一定要将训练与游戏结合在一起起，且刚开始不要过于复杂一些入门及训练能够调动孩子的积极性，在他们已经适应了感觉统合训练之后，再逐渐增强度，会达到事半功倍的效果

如果家长本身经过感觉统合训练室的培训，具备观察孩子行为和调整训练方案的能力，那么在孩子六岁半之前，至少每个月带孩子做一次测评，在孩子十二岁之前，至少每半年需要带孩子做一次感觉

大脑功能分化及神经系统也在感觉学习中逐渐发展，儿童在学习与生活换感觉混合失调保证将会在不同程度上削弱人的认知能力和适应能力，从而推迟人的第一视觉统合调视觉统合十条的儿童不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时常会出现读书，跳行，翻述页码不对，多字，少字演算数学题常会超错等视觉上的

统的全称是感觉统合，是指大脑将来自个人体器官的感觉信息输入组合起来，并完成统合，个体据此完成对身体外的刺激的反应感，统使个体与环境顺利接触感统条是现代儿童中多发的一种

三，感觉统合训练。如果孩子不专心达到严重程度，还伴有其他症状，比如阅读困难，计算组织出错，写字大小不一多动等。家长应带孩子去医院做检查，如果决定孩子的确患有感觉统合失调整，则应该接受专业感统训练感统失调是从事听等

感官进入大脑的意向不能够被大脑协调起来，充分利用造成的美国爱尔斯博士精心设计开发的一种以滑板，圆筒，布码和调环为器具的游戏运动疗法，感觉统合训练不是直接对孩子写作，阅读以及知技能进行的训练，而是基于大脑组织协调，感觉讯息不良的情况，提供感觉疏离的控制，使孩子能统合这种感觉

坐姿测评在学习时感觉统合，正常的儿童能够背部挺直在椅子上作证，而感觉筒和不良的儿童会出现弯腰驼背，两手无所适从的现象，还特别喜欢悬空椅子的后两只腿而把身体靠在桌子上，这些都表现出儿童肌肉张力发展不足

起错过了时机，孩子的身体就会有很多的潜力，受到限甚至得不到充分的发挥，即使身体发育没有问体，感觉统合也很好，但是依然有必要进行感觉和训练，以利于增强孩子身体的协调性，开发大脑功能，为孩子的美好好，明天抢占更多有利