卢梭的平等教育

卢梭是被称为最先发现儿童的教育家，他写了艾米尔是自然主义教育思想，接受顺其自然的教育，反对人的干预，倡导自然教育和儿童本位的教育观，被认为是最早发现了儿童卢梭爱自然儿童

大家可以作为简单的了解，首先公民教育的目标来就要去培养忠诚的爱国者，那第二个在教育领导权方面，卢梭主张国家来掌管教育。在教育内容方面，卢梭主张德智体三欲协调发展教学方大方面，卢梭认为在水灶之内就要去模拟一样，政府机构去组成相应的团体就类似于我们现在的情景

开创了欧洲浪漫主义文学的先河，新爱洛伊斯不仅是一部爱情小说，还是一部哲理小说，其中包含了卢梭的重要思想，无论是教育观点，文艺观点，农村经济，社会平等的思想宗教观点

教育史上被认为最先发现儿童的教育家师卢梭十六主张让儿童顺其自然的发展，甚至摆脱社会，影响到法国教育家师卢梭十七教育史上传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威十八

用辩证的观点来论述从自然状态的平等到文明社会的不平等，又到契约社会的平等的发展过程。卢梭认为，由于生产和技术的发展，使人类由野蛮走向文明社会的出现是一种进步，但是文明每前进一步不平，等也前进一步

我们本期关联到教育之上，尤其是我们从海报上已经知道了，这期我们讲的是卢梭和亚当斯密，我们怎么样从柏拉图与孔子的角度联系到卢梭雅朗斯壁，并且联系到我们今时今日的教育来展开这个问题

高等教育作为一种理想，至少应该包括三个方面进入高等学校的机会均等受高等教育的过程平等，受高等教育的结果平等，高等教育平等是一个发展的概念，教育平等的提出孔子有教务类

阶段的儿童失之于各个阶段的一些教育，它实际上是受到了来自卢梭的，在他的实践当中，真正的开始践行当年卢梭提出的一些基本的校正，那么还是要去带他的告诉教育理论当中就非常清晰的对儿童在各个阶段

在感官教育中，卢梭要求进行视觉，触觉，味觉，听觉，嗅觉等感官的训练，特别是视觉和触觉的训练。卢梭从归于自然的理论出发，重视儿童成长的顺序和阶段性，强调要根据不同年龄时期的身心特点实施教育

卢梭心目中的理想的社会经济生活仍然是那种自给自足的小农经济，只有在这种鸡犬之声相闻、老死不相往来的小农经济状态中，才能有效的杜绝经济不平等，从而消除一切社会不平等

它是是自然主义教育思想的主要代表，教育著作有艾米尔，我们将从理论基础，自然教育理论以及公民教育还有第四个女子教育理论四大方面对卢梭的教育思想进行阐述。首先来看它的理论基础主要是性善论和感觉论信散论的包括

教育社会学的研究表明，平等原则包括受教育，权平等和教育机会平等差异原则只基于受教育者不同的禀赋，兴趣和能力，在教育资源上差异性配置，以满足受教育者个性充分发展的需要

教育社会学的研究表明，平等原则包括受教育，权平等和教育机会平等差异原则指基于受教育者不同的禀赋，兴趣和能力，在教育资源上，差异性配置也满足受教育者个性充分发展的需要

在以下的第几个里面，你就要筛选一下哪个是属于卢梭的自然教育，肯定是那火教育是陈赫琴的生活，教育是谁的生活教育是陶行知先生的绅士教育是洛克的和谐教育，是学到佩斯泰洛奇的那佩斯

自然教育理论教育应遵循自然天性，儿童受到自然的教育，人为的教育事物的教育三方面的影响，发挥儿童在自身成长中的主动性，主张消极教育与自然后果法。根据年龄阶段的分析，卢梭提出教育者要按照学生的不同年龄特点进行教育