噼里啪啦幼儿启蒙图画书

小两口自行创造了一套早期幼儿启蒙教育方法，沈翔每天回家后的第一件事就是给女儿讲故事，唱儿歌神与鹿从小就很懂事，上了小学，每天放学回家，他马上放下书包，打扫家里的卫生

对图画书故事性状的认知图画书如何叙事的认知，关联着理解和欣赏图画书故事的深度图画书，固有的图文复调，让图画书故事的构造与机理性，据弹性和张力创造了让故事向内向外成倍增机扩容的可能性和条件

是能抽出一小部分精力来营造教师所期望渴望的闲暇时空，让教师能有空去听戏，看展由郊外赏话会，或许做幼儿启蒙者的老师们能更好地提升专业品性与专业精神，为幼儿教师减负为幼儿教师松绑环婴儿教师应有的闲暇与丰富的安静

英国学者莫拉格斯泰尔斯在他与维克多沃森合著的说说图画书，图画文本与小读者中就举例说，当他为一个小女孩儿读这本隧道时，小女孩儿一眼就发现在后环尘上，妹妹的书和哥哥的足球并排放在了一起

然而，尽管任何一本将插图于叙事体并制的图书都可以被称为图画书，但是在今天的语境下，图画书作为一个术语，通常是指那些主要通过图画以及少量支撑性的文字来讲述故事的图书

对低年龄段的孩子来说，看图画书的感觉就像用放大镜一样，带着好奇的幼儿到动物园或游乐场，他们到了那里就会东张西望，不知道该从哪里看起，从哪里玩起，就参观动物园而言

不过，动物图，画书，交通，工具，图画书等认知类图画书似乎比较适合婴儿，而且图画最好是写实的，画得像玩具或布娃娃般可爱，且孩子气的传统婴儿图画书并不适合作为婴儿的启蒙图画书

文字是无意义的符号，幼儿翻开图画书时，注意力不会转向文字，而是直接进入图画的世界，由图画来了解故事，而且他们不会放过图画里的任何细节，并以此来设法了解图画里的含义

他不能不说，就像姐姐一定要将自己的发现告诉妹妹一样，妈妈的喜悦在通过让再通过爸爸传达给编图画书的我，让我一起分享一本好书，能够改变人的内心，世界幼儿而言也是一样的

尽管人们通过各种途径或多或少地了解了一些国外的图画书的创作，出版阅读的繁盛状况，但是在中国，图画书创作，出版和推广的自觉关注与实借无疑是近年来才逐渐兴起，并越来越引人注目的

由于孩子们适用耳朵听图画书，因此大人有必要站在孩子的立场，以相同的方式或接触图画书，用眼睛看合，用耳朵听印象会差很多，看起来不错的文章，有时用耳朵听，却不容易理解

第四章陪孩子成长的图画书，第三节，三岁孩子的图画书一感动内心的充实感读了一本真正的好书后，常会觉得自己与读书前相比，仿佛判落两人，有时甚至觉得好像改开了通向新世界的一扇门

一个讲图画书的人，如果能与好的图画书产生共鸣，充分理解书的内容，并自得其乐，必定能将更丰富的内容传达给孩子，而且把心放在孩子山上，诚心的念图画书给他们听，也可以了解孩子对图画书的感受

我一直认为，能同时鉴赏传统与现代的色彩之美是非常重要的，但是越来越多的人连其中的一种也不懂得欣赏图画书的色彩话题，再回到图画书上。在这种人工色彩泛滥的情况下，图画书的色彩对幼儿会有什么影响

用北京图画书车不能只出了个天，才到近代又出天，才是时代埋没不了他，因为他天才比时代大，他艺术的生命，以时代的生命餐屈原天才比时代大曹雪芹红楼梦一向是禁书，但禁不了