21世纪创新教材

第三大点创新教材体系以人文主题和学习任务群双线组织学双线组织单元创新教材体系，以人文主题和学习任务群双线组织单元教材，以人文主题为线索，按照课程标准中学习任务群的设计思路

我们到金想再跟大家讲，如果你是旧教材，那你可以拿着我们的新教材变更的地方，你可以做对比，但是我个人不建议去拿就交菜，因为路基部分变更的不是一点点是非常巨大，所以实在不行

计划里应写明对教材进行创造性加工的内容，如检查家庭作业时要让学生回答的问题，新教材学习新教材时，要独立完成的作业种类布置给学生的习题和练习，一般不列入计划写专题计划的笔记本必须留有空白的地方，以便出现未能预料的偏离计划的情况是对原计划做必要的修改

不管是哪一科，八月九月基本上就开始做题了，大量的题要做起来，到时候会给大家说如何去做题，今天就给大家分享这些主要是针对新教材出来之后大家一个选择的问题，一个心态调整的问题等等

消防管理就说到这儿，下面现场文明施工管理文明施工管理是三星级的考点。现场文明施工管理在新教材一百六十九页就一个管理要点，四年一七年没考，一八一九年选择题，二零年案例题说明什么

在二一年的新教材中是删除了这个地方的，注意一下没有脱水性面层的下面是基层，主要起到一个承上启下的作用，它属于承纵层，那么承受上部面层直接给它的荷载要求，他要有一定的承载能力

有非常生动的说法热火，他引介波兰尼提出的入火的说法，急要想让学生吸收和接受教育的意图，学生就必须入伙教材，因为在教材编写中入火了儿童，所以新教材是将儿童生活经验

一个是制定项目章程，一个是制定项目，一个是制定初步范围，说明书是没有识别干系人的，这是老教材新教材里面制定初步范围，说明书就咔嚓掉了，它就放在范围里面去统一制定范围

计划里应写明对教材进行创造性加工的内容，如检查家庭作业，要让学生回答的问题，学新教材时要独立完成的作业内别布置给学生的习题和练习，一般不列入计划，通常都把他们抽在专门的卡片或练习本理写专题计划的笔记本必须留有空白的地方，以便在出现未能意料的偏离计划的情况时，原计划做必要的修改

职业生涯的四个内涵，它是一个职业的概念，是个人的概念，是时间概念，是一个动态发展的概念，添加的你不想记，也可以，不记这都是添加的内容，我是害怕他可能会考，因为新教材已经将它弱化了

下面承包单位的项目管理实施规划是由水组织编制的，刚才我们说过了让施工项目经理组织编制下面工程项目施工组织设计，在我们新教材八十八页到我们九十八页，大家看一下也就占了实业的板量，实业的板面

学新教材时要独立完成的作业种类，不止给学生的习题和练习，一般不列入计划写专题计划的笔记本必须留有空白的地方，以便在出现未能预料的偏离计划的情况时，对严计划做必要的修改

我向你建议在第一次学习新教材时，不要让任何一个学生对事实、现象，规律性做出肤浅的理解。不要使学生在第一次学习新教材时，就在语法规则上犯错误，不要使学生在第一次学习数学规律性时就解错例题和应用题等等

重新听一遍，第一遍听不懂听，第二遍听不懂听第三遍好，明天讲什么，明天不讲了，没课了好。等到出新教材，我们直接开精讲班儿，会计实操可以单独报名好，会计实操可以单独报名

劳务用工管理与劳动力配置，大家可以看一下劳务，用工馆里与劳动力配置，这是一个三星级的考点。在新教材三百三十九页，我们看一下考频是近四年考试考两次，而且都是案例体