色彩人物写生

第七章线描人物的写生教学提示线描人物的写生也是本教程的一个重要环节，它是线描学习中的实用环节，如何把前几章学到的理论与技法，知识应用到写生之中，如何观察物象以及面对人物模特儿

方声涛写生是作为绘画者身处大自然中对山川之雄奇，水流之柔美，草木之声，机云天之壮阔，人物之真实等等的观察和感悟。在观察中将它们鲜活的景象铭记于心，用我们人类对色彩和光线的感知将它们描绘下来

例如由进舞的绿色，趁不想到了草地树木隐身为青春生命的世界色彩，大多以联想到的象征意义为创作的出发点写生作为设计色彩的基本训练及其带有炒脑性的特点，把印象与连印象的统一纳入写生过程中来

色彩技法与创作路程编著第一节宿舍写生一般指水粉画的单色绘画写生主要是用黑白和黑白配合建图杠一的无限丰富的灰色来真实描绘形象和调子，有时也用棕色等深暗的肤色与黑白结合来完成作业

为了使科学内容，科学系统层层深入，我编排了系列化教材如线和型的，排列型的装饰型的记忆和组合型的微观，描写型的写实与构成，彩线造型，色彩构成，色彩写生，色彩创作等儿童美术教育等目的

他舍弃了真人头像的色彩，质感等表现的一些物质特征，将头像的形体结构，轮廓，体积及人物的性格生态都鲜明地呈现出来，那有利于我们在写成的过程当中进行观察，比较有利于掌握图像形体结构的规律和造写成造型的方法会进入真人图像的写生

纵观印象派之后的后印象派，野兽派表现主义及诸多色，在强烈的现代作品中，有不少都采用以红黄，蓝为主的色彩，构成红，黄蓝为主的构成。母亲目的是色彩强烈，单纯在写生红，黄蓝，而是选用后如其一

毕沙罗介于两者之间，由于追求外观和色彩的表现，印象主义画家主要把身边的生活琐事和直接见闻作为题材，多描绘现实中的人物和自然风景。在构图上多截取客观物象的某个片段或者场景来处理画面，打破了写生与创作的界限

人物通讯的写作要求人物通讯的表现中心是人物通讯中无论报道对象是先进人物，还是转变中的人物或有争议的人物，甚至是反面人物，也无论是着重表现人物工作生活片段的小通讯，还是报道人物复杂经历的长篇通讯人物自始至终是通讯写作的中心，其中描写生动情节，典型细节，渲染环境气氛以及灵活运用多种表现手法等都是为了表现和突出人物

又例如荀艺白子村汉墓葬多宜青砖继承，地面色彩丰富着黑，红，黄，白，紫，蓝等注色，其上图像有日月，房屋，车马，树木，人物等汉画中五彩张诗的色彩观所确立的色彩丰富性及色彩搭配原则

三，实际中的人物有合转分，转分，转人各已转合转，是把几个人专辑合成一起写成一篇专辑风，风格恢弘，画面红玉悲剧，色彩强烈传奇，色彩恢弘画面将笔下人物之于广阔社会背景加以表现，展示人物命运的偶然性中体现历史闭眼性，容易悲剧色彩，塑造一大批悲剧人物形象

在人物描写方面的成就，善于在情节中展现人物的性格对比烘托的手法善于用对比烘托的手法，运用传奇与运用传奇浪漫的故事和细节，描写传奇浪漫的故事，运用色彩运用传奇色彩浓重的故事和生动的细节描写

搞一个美术作品展，塔特蒂对乞求时说这次学校的美展，你不要画写生必须画国画，因为你们家就是画传统国画的你必须给我画出来祈求时小时一直属于随意画画的。后来跟着杨老师学习画，素描写生，根本就没有系统地学过国画儿，特别是人物画儿

我曾在天津，苏州等地进行了写生的练习，天美大尔分科我主修了花鸟，选修了宋代山水和协议人物等科目，主修花鸟期间临摹过宋化山水小品以及石涛，王蒙等山水小品。作品分科之后，我对写意人物也十分感兴趣，也临摹过大量的作品

点评文章语言描写生动活泼，小作者用幽默的语言向我们展示了一个活灵活性的糊涂虫，并通过两个小弟子真实刻画了我这个人物性格，同时也附加了其他特点生化人物形象真实再现了个性十足的糊涂女孩