题跋10讲

由于它形制对于题跋的局限，使得常与题跋者和不善于题跋者的反差显得不是十分明显，而手电题跋竟难以藏浊了他的形式，给你提供了施展才情的天地。你若没有出色的表现，就不能以英雄无用武之地来唐色了，常于题跋守眷者

比之一般文人学者的题跋价值更大，在书画家鉴定家中普及题跋的知识任务也更加迫切。当然离开了这一前提，由于文字内容在题跋中的作用是中心的第一位的，而不像在提款中的作用是非中心的，从属的

三，提款都为作者本人的提质，少数也有请他人代替的。而题跋虽可由作者本人提质，但更多是由他人所提，通常把提款看作是作者的字提，更多的是从创作的要求入手而题跋看作是他人的提款，更是更多的是从鉴赏，考证等要求入手

插到前人题跋的空隙之间，但绝大多数的情况下，由于他几场是不大可能被提满的，突围的题跋应以长拔为主，偶尔有一两款短拔官款，自无伤大雅，穿插在众多的长拔之间，反而别有韵制

必须加强自身的诗文修养，加强文史知识的修养，多读唐宋的散文，明清的小品文，多读唐诗宋词，多读古今名家的书画题跋，尤其是苏轼黄清精尖的题跋，在这一基础上再加强对于书画本身的认识，包括书画家的传统诗城，书画的史论，书画的技法形式

课堂上，教师当讲则讲不当，讲则不讲，我们主张少讲，绝不是不要老师讲，也不应该机械的限定老师讲的时间，而是根据教学对象，教学内容、教学要求选择讲的时机，讲的方式讲的多少

在下我是负责专业课的，当然同学你我要说明白，我负责专业课，不是我给你讲专业课，知道我也不给你讲争执，我也不给你讲英语同学，我给你讲哲学，你敢听我给你讲人，为什么活着，我保证你第二天就觉悟

讲多了，你自己也讲不好，还有些内容你可能也不擅长，大家一定要注意演讲是讲多好还是讲少好，一定是讲得少好演讲是全部讲全了，还是讲最有杀伤力的，他肯定是不是全部讲全了

连续讲讲一天讲三个讲，连续讲半年，因为我知道你连续讲半年你基本上就忙不过来了，你想在一天讲三个，实际上讲三个月，对于有些伙伴就忙不过来了，因为你要开始帮教会伙伴讲计划，你要教伙伴讲计划，训练伙伴讲计划

你看看我们是不是讲了邀约讲了承诺，讲了合同的成立是不是时间隔地点又讲了格式条款，因为格式条款是合同成立的，特殊的情况就是提前应制好的填应制好的，这个里面我们讲了

没有单独叫美国收益终极没有讲这个企业合并没有讲企业合并，中级没有讲股份支付，终极没有讲非货交换，终极没有讲债务重组终极没有讲租赁，终极没有单独讲公允，价值计量少了

没有单独叫美国收益终极没有讲这个企业合并没有讲企业合并，中级没有讲股份支付，终极没有讲非货交换，终极没有讲债务重组终极没有讲租赁，终极没有单独讲公允，价值计量少了

没有单独叫美国收益终极没有讲这个企业合并没有讲企业合并，中级没有讲股份支付，终极没有讲非货交换，终极没有讲债务重组终极没有讲租赁，终极没有单独讲公允，价值计量少了一二三

讲乡下的野花野草，讲夏夜的星空，祠堂里的蛙叫，树上的蝉鸣，讲窑画家的煤油灯，讲田梗编的梦想，讲我的读书故事讲我现在们既讲我们现在最拥有的将来回忆起来都是最珍贵的

这个指标送你一句口诀叫五七三，交完了五七三来，短期常态能力讲五个指标，中级里面讲四个指标，长期常态能力，中级讲三个指标，注会讲七个指标移民能力，中级讲两个注会讲三个盈利能力