中学英语教学法

更新时间:2023-06-19 03:45

为您推荐中学英语教学法免费在线收听下载的内容,其中《评课录音》中讲到:“多去阅读,因为我我在我们开背后主柜的时候,初二从二的那个英语这个词的时候,我将我跟他们介绍了。我当年读英语的时候,我当年英语是一跳不通,初中的时候没学过到高中学...”

多去阅读,因为我我在我们开背后主柜的时候,初二从二的那个英语这个词的时候,我将我跟他们介绍了。我当年读英语的时候,我当年英语是一跳不通,初中的时候没学过到高中学英语

评课录音

47:15/110:13

补桐书屋

175

为进一步学习打好基础,使学生受到思想品,德,爱国主义和社会主义等方面的教育,发展学生的思维能力和自学能力。二零年九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲试用修订版式

蒲公英WM 2022-01-19 08:24

19:23/21:53

蒲公英WM

1

遇见你是我的幸运写。在第四季教育行走后,作者范玉晶,浙江省金华市中学英语老师多篇论文克利在省市评比中获奖并发表致力于创造学生喜欢的课堂,做真正的教育人教育行走已经开展了三界

[宁波行思6] 范玉晶:遇见你,是我的幸运——写在第四届教育行走后

00:00/08:23

雪梅读书时间

128

假如在学术课程与儿童中心课程之间存在一种能将二者最佳结合的课程模式,那么可以说,陈鹤琴教学法位于这个结合点朝向学术化课程的一侧,而瑞吉欧教育体系则位于靠儿童中心课程的一册

陈鹤琴教学法19

14:48/37:25

苏墨读书

118

课程内容生活化。陈鹤琴教学法的课程内容是以大自然,大社会为中心的五指活动内容。他反对机械的书本学习反对,采用固定的教材认为教材是活的,那就是大自然大社会的一切方面

陈鹤琴教学法19

25:44/37:25

苏墨读书

118

通过整理提炼,继承吸收陈鹤琴教学法系统总结其教育思想理念,开展实验研究,将其推广应用于幼儿园课程建设及教学实践研究内容陈鹤琴教学法运用现状调查和陈鹤琴教学法应用及其价值研究

陈鹤琴教学法31

00:28/46:42

苏墨读书

421

陈鹤琴教学法的理论和实践十分强调对教师的学习能力的培养,他在活教育,发刊词和怎样做人民的幼稚园教师等等文章当中,多次强调幼儿教师学习能力培养的重要性,要求教师学习

陈鹤琴教学法26

15:13/26:56

苏墨读书

115

孔子教学法,习解中式教育,是中华经典教育智慧体系,是孔子老子诸子教育思想的重新建构,以求应用于解决现代社会教育,家庭教育学,小教育,孔子教子法是忠实教育理论体系中的家庭教育执法

孔子教学法(一)

00:00/13:09

zhangshouliang

13

教学法流派中的经验派一直接法是与语法翻译法相对立的。教学法是主张以口语教学为基础,按幼儿习得母语的自然过程,用目的与直接与客观事物相联系,而不依赖母语不用翻译的一种

第七章 教学法流派(经验派)

00:00/18:40

王一芥

1

他所提出的教学法思想方法蕴含并开启了当代先进作,而教育理论与幼儿园实践研究的先河更主要的是谈蕴含的素质,教育的基本内容与当前所倡导的幼儿园素质教育的课程理念非常一致

陈鹤琴教学法

07:11/19:25

苏墨读书

957

该著作系统地探讨了中国儿童身心发展规律,提出了儿童期的问题,揭示了中国儿童心理发展特点,批判地吸收了西方儿童心理学,新成就等,成为陈鹤琴教学法理论创立的心理学基础

陈鹤琴教学法16

14:00/24:08

苏墨读书

138

对于中心活动当中具体的事件,陈鹤琴先生采用整个教学法来组织打破学科的界限,以心理组织法既以儿童心理特点为依据,来组织一系列的活动,使幼儿在各个领域都获得相应发展

陈鹤琴教学法23

10:47/39:31

苏墨读书

120

孔子教学法第一章孔子教学法体解宗室教育是中华经典教育智慧体系,是对孔子老子诸子教育思想的重新建构,以求实用于现代社会教育,家庭教育,学校教育孔子教子法是宗室教育理论体系中的家庭教育之法

孔子教学法题解

00:05/27:55

鲁跃波

1

父母教师应当以身作则,利用动作的暗示去教育儿童原则,实替代教学法活教育的理论,认为儿童具有很强的好奇心与探究欲,儿童是好动的,他喜欢做这样做,那样你没有东西给他做,他就要破坏

陈鹤琴教学法02

22:40/30:43

苏墨读书

569

在实践和实验中孕育并产生鼓楼幼儿园根据当地季节的变化来设计课程选择教材,提出了适合中国幼儿学习的股指活动课程,倡导单元设计教学法和整个教学法,改变了幼儿园课程细碎割裂的状况

陈鹤琴教学法04

07:06/20:58

苏墨读书

314