我国财政体制变迁中的义务教育财政制度改革

本章我们将要掌握教育行政管理体制的功能，类型以及制约因素，了解我国教育行政管理体制及其改革，了解我国现行义务教育管理体制，以及了解国外教育行政管理体制改革的趋势

我国原有的市政体制的弊端有市政职能转型不到位，市政机构设置不合理，城市行政区划不够优化，城市基层管理体制不合格，不合理配套制度改革，不深入论述题中国市政体制改革与发展的基本方向

一九九四年，我国开始实施分税制财政体制改革对对于理顺中央和地方的分配关系，调动中央地方两方面的积极性，加强税收征管，保证财政收入和增强宏观调控能力都发挥了积极的作用

整顿分配秩序努力流扭转收入分配差距扩大的趋势，推进收入分配制度改革，以税收，转移，支付，社会保障等为主要手段的再分配调节制度框架，初步建立健全公共财产体制，不但扩大中央财政转移支付的规模

我国分配体制改革的核心问题是建立以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度改革要体现公平与效率，在初次分配和在分配过程中，都要正确处理好公平与效率之间的关系，再分配更加注重公平

加快建立健全与社会利益完关系变化相适应的制度安排，特别是与保障和改善民生密切相关的社会事业发展和公共服务提供方面的制度改革与建设，以及社会治理体制与机制创新，尽量减少不均衡变迁导致的社会师范及其负面影响

农村，五宝，公羊等为主要内容的农村社会保障体系为征地农民社会保障，农民工，工商和医疗等社会保险逐步健全，包括乡镇机构，农村第五教育，县乡财政管理体制改革在内的农村综合改革和集体林权制度改革取得积极进展

领导指挥体制改革率先展开规模结构和力量编程改革压查，推进政策制度改革成熟一项推进一项打破了长期实行的总部体制，大军区体制大六军体制，形成了军委管总战区主战，军种组建的领导指挥体制新格局

化配置九十财政管理体制作为划分各级政府间财政关系的根其依据是政府间职能的界定和政府间事权划分，政府间财政支出化癌症管理体系的基础性内容就现行的财政体制的问题主要有你地方事权与支出责任划分不清，合理不规范

可能包含的好几项内容有政府的预算管理体制，有税收管理体制，还有公共部门财务管理体制，这是广义的内容。我们不用记，我们只需要记住狭义的财政管理体制就是指预算管理体制

财政教育经费来源以财政拨款为主，其他渠道为辅，财政拨款为主，其他渠道非为辅，财政拨款为主，其他渠道为辅，率立教育专项资金，重点扶持边远地区，少数民族地区实施义务教育

在财政管理体制改革中，最重要的问题是财政统一和预算监督财政不统一，造成了政府预算不完整，行政事业单位大量存在的预算。外收入没有纳入财政的预算，使得大量的政府收支处于黑箱操作，脱离监督的状态

是中华人民共和国成立以来一项重要的教育法，标志着我国已经确立了义务教育制度，这是它的地位。标志着我国已经确立了义务教育制度，也标志着我国基础教育发展到一个新阶段，两个标志第一个标志

由此，可以衍生出反映财政支出规模变化的三个指标，即财政支出增长率，财政支出增长弹性系数，财政支出增长边际倾向影响财政支出规模的宏观因素包括一经济性因素，包括经济体制

你第三个举措进一步完成重要学工资，县级财政统发制度，建立健全农村义务教育，以县为主的管理体制做到教师对队伍由县里统一管理教师的工资福利待遇一线一标，确保教师的平均工资水平不低于国家公务员的平均工资水平