身心相契――综合治疗的艺术

第十六章拓展至其他类型的表达性艺术治疗。本书的重点是聚焦取向艺术治疗，而艺术治疗的基础理论体系和方法学适用于音乐治疗，舞蹈治疗，诗歌治疗，戏剧治疗和心理剧，综合型表达性艺术治疗等

他发现，绘画艺术治疗有助于实现认知行为治疗的目标，如挑战不合理信念获得掌控和控制，获得积极内部强化发展性。绘画艺术治疗主要对儿童心理发展迟滞者脑损伤而引起的身心功能不足者等类型的当事人进行行评估和治疗的方式，其基本假设认为，人的艺术表达能力和心理发展水平有直接联系

不是绝对的，因为无限的生活受到作家有限，心灵和艺术形式有现表建立的限制，因而生活不但选择了作家生活内容，不但选择了艺术形式，而且各家有限的心灵也选择了已知相契合的生活艺术形式，也选择了已知相适应的内容

让人感到弗朗格时代的西班牙没有艺术生活，从此西班牙当代艺术开始经历一个大繁荣，你是谁，藏在你所读过的书里面，很喜欢这样的一种陪伴，能感受到思想相契合的人慢慢聚合到一起

视听综合直观艺术，视听综合直观艺术是指综合运用多种艺术门类的物质媒介和表现形式去塑造诉诸公众视觉和听觉得艺术形象的艺术，主要有舞蹈，戏剧，戏曲，电影，电视，艺术等

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在视听综合直观艺术中，戏剧和戏曲是历史悠久，较为古老的艺术电影和电视艺术则是科学与美学艺术与技术相结合的新型现代艺术视听综合直观艺术完美的融合了各艺术门类的多种艺术因素，形成了丰富的艺术表现形式和强大的艺术感染力。戏剧和戏曲已直观的现场表演电影和电视艺术以其先进的传播媒介，具有培养广大群众综合艺术素养的功能

在初始访谈中，治疗师必须了解患者是如何接受解释的，这样他才能调整自己的临床风格，使其与患者的特定需要相契合。给患者以希望信心备至的相信治疗师能帮助自己的患者可能只有一小部分

艺术治疗历史概念和练习什么是艺术治疗，融合了视觉艺术创造性过程和心理治疗，以此来提升健康情绪，认知躯体和灵性艺术治疗师接受视觉艺术的培训和临床精神卫生工作的培训

休息课程与学业成绩，身心健康与艺术素养创新精神与实践能力四个方面的内容纳入综合素质评价范围。前一时三年形成的每位学生一份的上海市普通高中学生综合素质计时报告，已经率先在高校综合评价录取改革试点的招录环节参考使用，根据参加综合评价录取改革试点学生的调研数据

他们将时间、艺术与空间、艺术，视觉艺术与听觉，艺术，造型艺术、表演，艺术综合在一起，实现了美学层次上的高度综合，使得他们能够将示意厅十一崆峒以近在线与表现集于一身

这里主要强调的是阅读材料的内容以及表达方式与幼儿身心成熟水平相契合，尤其要求阅读材料能够引起幼儿对阅读兴趣的阅读，采活动的兴趣，促进幼儿在阅读活动中获得愉愉悦的体验

这里主要强调的是阅读材料的内容以及表达方式与幼儿身心成熟水平相契合，尤其要求阅读材料能够引起幼儿对阅读兴趣的阅读，采活动的兴趣，促进幼儿在阅读活动中获得愉愉悦的体验

由此，他提出了要打破所谓戏剧是综合艺术的老框框，要解除综合艺术的概念，因为单代戏剧是一种穷干戏剧，其本身存在的最大的弊端就是他是从各种艺术中都瞟窃一点综合成戏剧的

由于艺术治疗为国内较为陌生的精神医疗专业名词，因此本章的第一节首先探讨艺术治疗的理论背景与特质等。而在第二节探讨在艺术治疗活动中，治疗师所应用来诠释儿童画作的学说或理念