从模仿到创新

季慧生在科技进步与对策期刊上面发表的论文从模仿创新到自主创新的知识，跨越基于知识转化的研究。上面说，这模仿型企业技术创新能力很薄弱，关键核心技术缺乏核心技术器件和核心设备仪器

模仿超新战略含义企业通过学习模仿原始创新者的创新思路和创新行为，吸取率先创新者的成功经验和失败教训，引进或破译原始创新者的核心技术和技术秘密，并在此基础上进行改善和进一步开发，完成二次创新

依据企业自身的基础想法和发展阶段，活需活用创新方法，从模仿式创新过入到集成创新，自主创新，在实践中平很好持续性创新和颠覆性创新，将技术创新和商业模式创新结合，建立起一套最能实现价值创造和价值真实的创新体系

在这一阶段，供给国企业认识到进口的压力和创新产品市场需求中蕴含的利润空间开始模仿生产后，进国有一定量的模仿产品替代进口创新国的进口开始下降，创新国的出口规模下降

山水及自然景物的欣赏，自从亚语士多德的文学模仿论创新一样，以为诗的起源是根据于模仿本，你的学说到现在还没有绝技，富有不断性者，甚至于说出所有的艺术都是自然的模仿，怎么说的太多看都很痛

许多工作出色的人往往善于从别人的经验中找方法，走捷径，话难为意，快速解决问题，合理的选择模仿对象，根据实际情况借鉴和模仿，经过自己的思考，在模仿的基础上进行创新

创新后的时间窗口为什么如此重要，中国人的创新能力很强，但模仿能力更强。如果没有抓住创新后几个月的时间，窗口牢牢占据，抢占消费者心智中第一，那么，创业创新给企业带来的蓝海会迅速因为模仿者的涌入而变成红海

现在的温州已经从最初的模仿制造阶段到了品牌创新阶段，中国协都，中国电器之都中国金属外壳打火机生产基地，中国剃须刀生产基地，中国所都中国印刷城，中国治彼之都，中国宿边之都中国合成阁之都中国塑料薄膜生产基地

家长要树立榜样，孩子学习榜样，大体经历了从无意识的模仿到有意识的模仿，从游戏的模仿到生活实践的模仿，从把模仿当作目的到把模仿当作达到目的的手段等孩子培养良好的品质，不能只靠说教

从产品的逻辑来说，它就是在一直保持自己产品的迭代，就你可以模仿他，但是你可能就像文献哥说的，你可能没法追上他，对他自己追不上自己，对他自己创新的速度可能超过你模仿的速度，而且这种产品的光国美

二，家长要树立榜样，孩子学习榜样，大体经历了从无意识的模仿到有意识的模仿，从游戏的模仿到生活实践的模仿，从把模仿当作目的到把模仿当作达到目的的手段等孩子培养良好的品质，不能只靠说教

在教育上，他们从来都不吝啬投资，也不敢吝啬。因为在教育上吝啬的人会为整个犹太民族所扶持犹太民族的教育，崇尚创新。他们认为没有创新的学习只是一种模仿学习，应该以思考为基础

模仿是人与生俱来的一种能力，幼年时期的学习离不开模仿工作中的创新离不开模仿本，能给人带来安全感。同时，模仿也促进了权威效应与名人效应的形成，有效利用婴儿的模仿本能可给其成长开辟优质的道路

学士群模仿是学习的基础，有适应的作用，同时可以促进群体的形成，叫学士群模仿的发展是这样的模仿随个体的发展而发展，其趋势大致是从无意模仿到有意模仿，从游戏模仿到生活实践模仿

南海的高收益试图进入南海战略，在最后一张给创新者也都已安慰告知读者成功的创新，似乎天生就有模仿的雷币模仿的壁垒，读过之后会发现书中的解释似曾相识，而且原本就是作者要讨伐的观点