狂人养成计划

综上我们说狂人又是不狂的，刚才我在讲述时，一会儿说狂人是狂的，一会儿又说狂人是不狂的，这到底是什么意思，我们可以说的直白一点儿，狂人的狂是指他是一个精神病患者，是生理方面的，非理性的，他的不狂

第二部分，我们来讲一讲果戈里的狂人日记，分析一下果戈里笔下的狂人是如何疯狂，有为何疯狂的，那第三部分当然还是得谈一谈鲁迅的狂人日记，让他对比一下果戈里的同题原作，看看鲁迅先生到底有哪些继承和超越好

狂人首先是真实的活生生的狂人塑造这一形象用了现实主义方法。在狂人日记里，作家对狂人病态心理的描摹，语婆错答，无伦次又多荒唐之言的思维特点和语言特点的撰写，准确，真切活脱成像作品写的狂人的一切细节，无不切合迫害狂患者的症状

有一句话，你可能听说过一个人慢慢变成了自己曾经讨厌的人，你说这个结果震撼不震撼，下面是小结时间。今天，我们一起走进了狂人的故事，分析了狂人的狂与不狂，鲁迅先生的狂人日记

养成阅读习惯，多渠道扩展阅读量，养成预习习惯，提前掌握新课知识，养成复习习惯，建立完善知识框架，养成计划习惯，有条理的开展学习，养成高效习惯，从现在起，拒绝拖延第二，养成正确的生活习惯

第二，让孩子试着复述学习的内容习惯三治养成有计划的习惯，计划总是不能执行，如果假期的计划总是不执行的话，那就说明最大的问题就是自己的毅力，给个建议第一假期的开始

郭文斌先生认为，习惯可以在有目的有计划的训练中形成，首先要从朝起早夜免迟养成规律作息的习惯，从陈碧罐尖树口便酿回折进手，养成自我保健的习惯，从关闭正钮毕节忘于屡具紧切，养成自我端颜的习惯

我们说是像鲁迅先生的狂人日记采用的风格，大家知道的话，它采用的形式是一种的日记体的形式的话，因此它表达的像狂人的那样的一种的，主观的，这样一种猜测性的眼光，它是非常符合的

每周每日的短期超短期的计划，平常即让下属养成建立业务计划的习惯，于月底或是周末建立下个月下周的行动计划在一天结束前，建立第二天的各项计划是培育下属的有效方法之一

原来，从学前班开始学习司马的目标计划方法，先是每学年初的计划再逐渐变成，每天计划就是要养成孩子做计划的习惯，是他们能够独立的安排自己的学习和生活，为以后能更好地自我管理做准备

四千年专攻效能的生活能毁灭任何一个民族，一个重要的结果就是在西方狂人太多了，只好把他们关在疯人院里。而在中国，狂人太悍，有了崇拜，他们凡具有中国文文学知识的人，都会正视这一句话

从现实到历史，从他人到自我到全民族，从被吃到吃人有表及礼，有由此及彼的对封建制度和封建礼教吃人的本质做了鞭辟录理的揭露狂人的思想特征，狂人思想敏捷，具有五四时代的怀疑与否定精神

在晚清风云忌讳鬼炸多变的动荡时代，他滑稽完事，装鞋砸畜达官，贵人讽刺，一针见血，不愧是狗入金貂群的自愈，又带给大家一个可爱的狂人。看来这狂人还的确是可爱有他自己独到的一面

不在于他确实是一个写的真实传神的迫害妄想症患者，而在于作品集中描写了他在迫害妄想之中流露出的强迫观念，让人们透出病态，推导出一个具有反传统思，想知识分子如何因传统势力的迫害而致狂的狂人之成为狂人，本身就是对封建宗教制度

习惯养成的关键在于坚持每天前进一点，在积极的心态中养成。家长要根据自己家庭的条件和孩子的特点，制定学习习惯的培养计划，通过坚持形成孩子良好的学习习惯和改变不良的习惯