雅思口语part2借东西的经历

戴着杨俭荣的帽子还有骑，那自行车都是跟我借的。当时这种事儿很正常，借东西不爱，关键是借了人家东西，要赶紧还不要等人张口要老话说好借好还是再借不难，因为您跟人借东西的时候，也许是人家手头正在用的

借东西是一种口才艺术，当我们向别人借东西时说话一定要注意以下几点一注意说话态度。说话时要用商量的语气向别人借东西时说话语气一定要委婉谦和，语气不要太生硬，更不能说伤害他人的话

当然来说我们能够有的东西是我们能够理解我们刚才说过是由于我们争国过，我们经历过这种样的东西，我们是能够理解的，但是也并不等于说我们只有我们生活过我们经历过的东西，我们才能够喜欢读

每个人的记忆能力也是如此，所有经历的事情都是主观的，不同的人，各种各样的经历会有不同的回忆，有时还会牵插换别每个人的想法是不是都不一样，但这并不意味着一个人的借力就比另外一个人的借力更好

是不是必须要讨论到剧情，这个是要讨论剧情，我明白你的意思，只要讨论到剧情，就会显示出你和不是不同的人的不同的经历而导致的，对剧情的看看法不同，对于是你把自己的东西往往借不小心，或者是对方，也不想借着那个人物给说出来了

每个人的记忆能力也是如此，所有经历的事情都是主观的，不同的人，各种各样的经历会有不回忆，有时还会牵插换别每个人的想法是不是都不一样，但这并不意味着一个人的借力就比另外一个人的借力更好

在辩证的看来的话，它反而是一种他，他反而不能呈现为一种进步，它反而要调死性，为一种自身的权权全部实践，也或者说，他为了要时间自身，他就要经历这些东西，经历了这些东西之后

我有一次在网上一个很普通的女生群里聊到自己小时候经历性骚扰的经历，没想到一呼百应，大家都说自己也有过这样的经历，跟我同住的一对夫妻吵架了，男的大声说话还摔东西，我直接报警，我说那男的吵架还摔东西，有打人的倾向

简单的听课的过程，有些东西可以听课，有些东西可以看书，但是有些东西一定是跟着教练经历一个又一个的安利，跟着教练经历了如何名单，如何给他推荐沟通，如何推荐如何起步，如何规划如何做辅导，如何做延伸，练几些这一切的动作你要跟着教练去学

他是对一种以往安静的认知，经历者所经历的东西，只是自我投射的重复头脑，永远无法体悟新的东西，头脑必须彻底寂静，头脑只有在他停止经历时才能静止，也就是在它不进行归类

简单的听课的过程，有些东西可以听课，有些东西可以看书，但是有些东西一定是跟着教练经历一个又一个的安利跟着教练经历了如何名单如何跟他推荐沟通，如何推荐如何起步，如何规划如何做辅导，如何做延伸链接这一切的动作，你要跟着教练去学

虽然儿童对游戏世界集中倾注了相当多的经历和感情，他却完全能够把游戏同现实区别开来。只不过他喜欢从现实世界中摸得着看得见的东西，那里借用一些他所想象的物体或情境，正是游戏同现时的这种联系，使儿童的游戏同白昼梦区分开

如果你不想让他经历不想经历的东西的时候，将来他大了之后会报复性的回报你。我刚才说小孩儿就应该在他小的时候要玩儿，够等他玩儿够了之后，长大了之后，他对玩儿了这个东西就已经失去了兴趣

现在我又想起了在老家的时候，我有一个九娘爱到我家借东西，每次他来借东西，并不着急说借什么，而是坐在炕上同我爸妈聊天儿，说我爸妈老实本分厚道，有一次九娘当我妈面儿夸我

把东西借到手了以后，对这个东西产生了非法占有目的，或者叫不法所有目的，此时问该怎么处理，那我们一个来套，第一种情况还是借打手机，临时借打手机就在身边借打，我们就说身边借打手机，张三手机真的没电了，就给李四说能不能借一下手机