陪伴老人口语话题

各位早上好，我是令方陪伴你每一个清晨，今天林林市面板块当中，我们来分享杰克一项主题为老人帮老人的招聘活动，这是人们对年龄歧视，引发一族学习，新科技等公共话题的一次思考和行动

课程体系很多单元的口语交际和写作不在与课文学习的内容和目标上藕断丝连，口语交际也不再是写作的附庸。本单元的口语，交际的话题，写作的内容语文本的阅读，也今都是统一语自然之美

我们说先让我们自己自身和谐，先陪伴好我们的老人，开启我们老人的智慧，尤其开启我们自己父母的智慧，开了这样的关于陪伴老人的沙龙，我在邀请妈妈的时候，我的妈妈状态好高

也许我们已开过人生之花，面对我们的园丁，我们的父母，我们也去应该展现我们的绚丽，给老人一种赏心欲目的感受，携一颗感恩的心，陪伴老人安度晚年其实陪伴老人慢慢变老的过程

教学活动主要体应在具体的交际情境中进行，不易采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，应用生活的形式组织教学，注重在课语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

孩子生病了，家长非常的难受，非常的着急，希望孩子少受点儿罪，早点儿康复老人孩子，他牵动着全家老人，孩子也非常的容易接近老人，身体不舒服，老人希望陪伴老人有希望有说话的人

教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，重视在语文课堂教学中培养口语交际能力，鼓励学生在各科教学活动中以及日常生活中锻炼口语交际能力

教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

继续由这个话题来引申出我们李少成老师李发成老师在讲陪伴当中的不良陪伴反应当中有一条是大道理，大家还有没有印象，就说参加过心理课堂陪伴的不陪伴，课程当中有一条就是不良陪伴当中的

基于老人的心理与年龄特点，年轻人在与老人谈话时并聊聊，并了解老人上以上这些特点，应当常常把请下二字挂在嘴上，从老人的心理特点出发，更多谈论一些老人感兴趣的话题，激发老人的谈话欲望

这就是古稀之年的两位老人的爱情，没有轰轰烈烈，没有儿女情长，只是默默地扶持和长久的陪伴，感动了彼此感动了世人感动了你，我之后的很长一段时间里，都是孙辈们陪伴在两位古希老人的左右

之前我参加中德班的家庭治疗，晚间学习来自德国的系统家庭治疗大师给出了系统的陪伴老人进行结构式生命回顾的提问，索引再次分享给大家，希望可以为大家陪伴老人的时候提供更多的灵感

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手脚脚这一类的活动，比如手指操拍，打操，卧床和行动不变的老人，尤其是中风后市值灵活度严重降低的老人可以尝试使用手指操来陪伴，一起做一些低强度的运动，或者是双手还比较灵活的老人可以尝试使用拍打操，引导老人拍拍手，拍拍腿，拍拍肩

生活还能不能做出更好的调整，多拿出点时间陪伴老人，作为疗养院，很多工作人员并非冷酷无情，他们的态度之所以不让老人喜欢，是因为他们从本心上不够理解老人的处境和想法