口语话题送人的礼物

课程体系很多单元的口语交际和写作不在与课文学习的内容和目标上藕断丝连，口语交际也不再是写作的附庸。本单元的口语，交际的话题，写作的内容语文本的阅读，也今都是统一语自然之美

教学活动主要体应在具体的交际情境中进行，不易采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，应用生活的形式组织教学，注重在课语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，重视在语文课堂教学中培养口语交际能力，鼓励学生在各科教学活动中以及日常生活中锻炼口语交际能力

教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

汉语试听写作入门以上第一学年汉语听力口语汉语贩毒汉语写作基础，中国报刊语言基础新闻听力翻译基础以上第二学年汉语高级口语汉语写作中国报刊阅读翻译以上第三学年翻译当代中国话题以上第四学年汉语知识刻有现代汉语音汉字概论以上第二学年

或许他觉得自己还会回来便将行礼和德伦特时期的全部画作都留在斯科特家，从来没重视和在意过梵高的创作，居然将其中不少画作用来当圣诞节礼物送人，到后来大概觉得梵高不会再来

秀吉每天就去鉴别没收后送到大阪城的刀剑干嘛挑一挑，有没有宝刀名刀好刀，如果是名刀的话，一看就知道谁打造的都有标记，那么兴趣就自己收藏起来，准备以后送人这很好的礼物

黑暗的一面从来不会给别人看到这座埋藏记忆的小岛和月亮上黑暗的一面就是隐私，世界秘密只能独享，不能作为礼物送人再好的朋友，一旦你们的感情破裂，你的秘密就将人尽皆知

单元口语交际同读一本书，说说目标，选择大家感兴趣的话题交流，读书心得用原理能引用原文，说明观点能使观点更有说服力，能认真倾听别人发言，分辨别人的观点是否有道理理由是否充分

你可以说他的嗜好就是送人礼物，各种大大小小的创意或粘结手工艺品传家的出版，他将所有繁体版的收入完全均出个人分文不取简体版则为了请出版社降低售价，他也完全不收百岁

如果你是把自己生产的东西，委托别人加工的东西，用于飞机人投分送，全部要四种销售来你把买的东西，你把外购的东西用于捐赠外购的东西用于送人，要干嘛告诉我们外购的东西用于送人要干嘛，外购的东西要送人干嘛，外购的东西要有人送人要适同销售，你看你把这个东西送人

送这种礼物的人通常比较独断，希望对方配合自己的喜好，送食物，送人食品针对的不是一对一的关系，而是送礼人，希望收到一家人的喜爱，因为食品在一般家庭中使用频率较高，所以送礼人多半熟悉对方家里的情形

如果你是把自己生产的东西，委托别人加工的东西，用于飞机人投分送，全部要四种销售来你把买的东西，你把外购的东西用于捐赠外购的东西用于送人，要干嘛告诉我们外购的东西用于送人要干嘛，外购的东西要送人干嘛，外购的东西要有人送人要适同销售，你看你把这个东西送人

如果你是把自己生产的东西，委托别人加工的东西，用于飞机人投分送，全部要四种销售来你把买的东西，你把外购的东西用于捐赠外购的东西用于送人，要干嘛告诉我们外购的东西用于送人要干嘛，外购的东西要送人干嘛，外购的东西要有人送人要适同销售，你看你把这个东西送人

如果你是把自己生产的东西，委托别人加工的东西，用于飞机人投分送，全部要四种销售来你把买的东西，你把外购的东西用于捐赠外购的东西用于送人，要干嘛告诉我们外购的东西用于送人要干嘛，外购的东西要送人干嘛，外购的东西要有人送人要适同销售，你看你把这个东西送人