口语叙述一件事情让别人能听懂

他说各位每个人都在叙述着别人听不懂的真理，每个人都觉得很委屈，别人不明白自己，但高手是能理解这个思维模式的，听得懂的打老板能听懂了，没有每个人人都在叙述着别人听不懂的真理

他说各位每个人都在叙述着别人听不懂的真理，每个人都觉得很委屈，别人不明白自己，但高手是能理解这个思维模式的，听得懂的打老板能听懂了，没有每个人人都在叙述着别人听不懂的真理

求助者他叙述了这样一件事情，他的自行车和别人自行车串了，但是不同的求助者在叙述这件事情的时候会用不同的表达方式，比如第一个说自行车串了第二个说我创了他的车，第三个说他创了我的车

引起别人注意，而人家听听你说的话，其实是非常重要的一件事情，你只有先吸引到人家的注意力，才来让人家安安，静静的用心的把你的话听下去，而吸引别人注意是一件非常难的一件事情

真度惊起一滩鸥鹭长记这两句一开始起得仿佛是平了一些，但是却非常的自然和和谐，似乎面对着是一位知己，娓娓地叙述着让人觉得作者完全忘记了是在填词，只不过是在日常的叙述一件事情

不仅要会说还要会听，大多数人都喜欢自己说而不在意。别人说喜欢谈论自己的事情，而没有耐心听别人的事情，总在没有完全听懂的，听懂别人的话的前提下，就对别人的话盲目下判断，这样就出现了人际交往中难以沟通的情况，形成交流的障碍和困难

我们说了适当性就是质量的问题，充分性就是数量的问题，能听懂数量的问题，老王给你们举个让你终身难忘的例子，老王给你们举个让你们下半生儿难忘的例子，好不好听到了的亲口语耳机呆好了，没戴好耳机，我先提亲

以上几条详略枢密的方法，只是择其要者，还可以再总结出几条来，但恐怕过于繁琐，还是叶圣陶老先生讲的简明叙述一件事情得注意详略，对于事情的经过，不做同等分量的叙述，必须叫人家详细明白的部分

我们在跟人相处管理别人的时候，一定要注意看到别人的长处，让对方去干，跟他的长处相匹配，讲匹配的工作，而不是不停的挑他的短处，让他去干一件，已经知道他不能胜任的事情

他怎么什么的，有的让他们世界的去吃，而一件事能让别人坚持我的主持场，你觉得非常事情，据说让特点事情才能会有建议见到小姐姐简单放玉，那你再给顾客去通过一些产品要好的

语言的目标让孩子说礼貌用语，敢说想说乐意说还要能够听你得注意听倾听你得听懂是不是听懂了，你才能理解别人说的，能说清楚自己想说的事儿，喜欢说看书，听懂普通话就这些目标

你看他怎么说，他说别人店里都没有生意，那是别人的事情，我不能够去管好别人，我要做的事情只有一件事情，我要去做好，我自己，别人不能够做到事情，并不代表我不能够做到好肖明老师的评论去说他说感谢，邀请你做分享

是有办法这样简单，不简单，算简单，各位我会教你走捞鱼，我就教你干一件事儿，我就教你怎么样把别人捞上了，鱼直接领走，听懂了我们教你，我说了，我教你什么老于我就教你干一件事儿

我们收费班的同学不要怕，后面专门讲题目，听了他的信口，口语好了，像那个现在说两件事情，第一件事情，我们初级现在说一下，因为好多同学老师天天找我是所有的，我也很烦

在这里，我仅叙述在即将结束的上个学年里学校工作中的几件事情，以尽力体现我们的教育理念，办学取向，表现出我们的思维方式和工作方法。第一件事情学校干部队伍建设是我校工作中的一件大事